Memorias PID Facultad de Filosofía y Letras
Humanidades digitales para el estudio de textos antiguos: re-conociendo la historia de la lengua
Documenta Historica: los historiadores y sus fuentes
El renacer español de la antigüedad grecorromana
Análisis de la conversación en la enseñanza de español como lengua extranjera (ILCE)
Anatomías del libro. Un proyecto colaborativo en torno al vínculo entre contenido y soporte
La escritura académica como competencia transversal en la Universidad de Navarra
Iniciación a la diplomacia deportiva desde la Historia: Galería Olímpica Navarra
Evaluación dinámica en las clases de ELE del ILCE
Seminario «Grandes libros de historia»
Relectura y Escritura de Grandes Obras de la Antigüedad Clásica
Cuidado y Sociedad, una nueva asignatura para un campus que cuida
Evaluación dinámica en las clases de ELE del ILCE
Identidades y lenguaje juvenil en redes sociales
Rompiendo estereotipos conversaciones con Sofonisba, Lavinia, Artemisia, Clara
PROESCRITURA propuesta didáctica de aprendizaje colaborativo del Centro de Escritura
Portal web de recursos digitales de humanidades para historiadores
Centro de Escritura alfabetización académica en (con)textos digitales
Digitalia inscripta nuevas herramientas para la docencia en Epigrafía Romana
Identidades y lenguaje juvenil en las redes sociales
La Historia desde el presente. Usos políticos y mediáticos del pasado
Paisajes culturales. Un estudio de caso
Atlas histórico digital de las ciudades españolas
Descubrir y construir el relato histórico de una asignatura por los alumnos
Caravaggio, Rubens y Rembrandt el gran debate por la supremacía de la pintura barroca europea
Aprendizaje vivencial y conciencia intercultural
Aprendizaje basado en proyectos (Filosofía)
El scriptorium medieval en la docencia universitaria
Los diarios personales como herramienta de aprendizade en el aula
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