Curso Enfocado
Mi enseñanza y
su aprendizaje
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1 ECTS
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Octubre 2026 / enero 2027
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Formato Online Asíncrono
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Dirigido a: Profesorado universitario
Un programa para desarrollar criterio pedagógico propio, más allá de la aplicación imitativa de técnicas o metodologías.
Dirigido al profesorado universitario, este curso ofrece un marco conceptual y reflexivo para analizar, justificar y revisar las decisiones concretas de la propia práctica docente, entendiendo la metodología como una decisión con consecuencias epistemológicas, antropológicas e institucionales.
Un primer paso dentro de un itinerario más amplio
Este curso constituye el primer paso del itinerario «Mi enseñanza y su aprendizaje», cuyo objetivo es dotar al profesorado de una guía de los fundamentos principales de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Nuestro Compromiso: Criterio Pedagógico, no Recetas Metodológicas
Este curso no pretende enseñar técnicas o formatos aislados, sino ofrecerte marcos conceptuales sólidos para leer tu propia práctica docente con precisión y revisarla con criterio. Al finalizar el recorrido habrás logrado:
Reflexión Fundamentada
Identificarás las concepciones implícitas sobre el aprendizaje y la enseñanza que condicionan tus decisiones docentes, contrastándolas con evidencia científica sobre cómo aprenden los estudiantes universitarios.
Precisión Conceptual
Distinguirás con claridad entre metodología, método, actividad formativa y técnica didáctica, para analizar tus propias decisiones en distintos niveles de concreción pedagógica.
Análisis de la Propia Práctica
Analizarás situaciones reales de tu docencia utilizando marcos teóricos que permitan ir más allá de la descripción e identificar causas explicativas.
Coherencia y Mejora Real
Evaluarás la coherencia interna de tu propuesta docente y reformularás al menos un aspecto concreto de tu práctica, anticipando cómo comprobar si la mejora ha tenido efecto real.
Plan de Estudios
El curso se estructura en 5 temas, con una carga total de 25 horas (1 ECTS) en modalidad 100% online asíncrona:
| Tema | Área Pedagógica | Enfoque y Aplicación Práctica |
|---|---|---|
| 0 | Punto de partida | Mi práctica como objeto de análisis. |
| 1 | Aprendizaje universitario | ¿Qué sabemos sobre el aprendizaje universitario?: evidencia para reinterpretar mi caso. |
| 2 | Enseñanza como decisión fundamentada | Precisión conceptual y coherencia pedagógica en las decisiones metodológicas. |
| 3 | Análisis y reformulación | Analizar y reformular mi práctica docente a partir de marcos teóricos fundamentados. |
| 4 | Cierre e identidad docente | Compromiso de mejora y seguimiento basado en la evidencia. |
Dirección académica
El curso está dirigido académicamente por la Prof. Sonia Lara Ros de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra y el Servicio de Planificación y Mejora de la Docencia (SPYMD).
Dedicación
El curso se desarrolla íntegramente en el Aula Virtual de la Universidad de Navarra, combinando contenidos breves de carácter conceptual con actividades de aplicación práctica orientadas a la reflexión sobre la propia docencia. Cada tema requiere una dedicación estimada de 5 horas:
¿A quién está dirigido?
El curso está pensado, principalmente, para:
- Profesorado universitario que desee reflexionar y mejorar su práctica docente desde una perspectiva pedagógica fundamentada.
No se requieren conocimientos previos específicos en pedagogía o didáctica universitaria: el programa está diseñado para resultar accesible tanto a docentes con experiencia consolidada como a quienes se inician en la docencia.
Contamos con 15 plazas en esta primera edición.
¿Comenzamos el proceso de formación?
Solicita plazaSi necesitas aclarar cualquier detalle sobre el itinerario formativo o tienes incidencias de acceso técnico,
puedes dirigirte al Servicio de Planificación y Mejora de la Docencia (SPYMD).
Canal de atención preferente: calinnova@unav.es
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