¿Qué estrategias cognitivas se utilizan en la realidad virtual?, ¿utilizamos las mismas cuando nos encontramos en otros entornos, por ejemplo, en un videojuego? Estas son algunas de las preguntas que se plantean en una nueva investigación de la Universidad de Navarra titulada “Evaluación del aprendizaje espacial utilizando realidad virtual”.

Este estudio está liderado por Luis Eudave, neurocientífico y profesor de la Facultad de Educación y Psicología busca descubrir cómo navegamos en ambientes de realidad virtual y qué claves de información utilizamos para llegar de un punto a otro. “Gracias a estudios previos conocemos cuáles son algunas estrategias o claves espaciales que utilizamos cuando intentamos ir del punto A al B en una tarea de navegación espacial. Sin embargo, la mayor parte de estas pruebas se realizan en un ordenador o un móvil. Creemos que el grado de inmersión y realismo que aporta la realidad virtual puede darnos más pista sobre cómo navegamos, por ejemplo, en un laberinto”, explica el investigador.

Para llevar a cabo la investigación, se buscan voluntarios de entre 18 - 35 años que puedan acercarse al Edificio Ismael Sánchez Bella de la Universidad de Navarra dos días o sesiones distintos, con una diferencia de entre 2-3 meses. En ambos días, los voluntarios tendrán una prueba por la mañana y otra por la tarde. Los voluntarios participarán en una prueba de navegación espacial (salir de un laberinto) tanto en la versión original de ordenador como en la versión de realidad virtual inmersiva. Se pide que aquellas personas que suelan sentirse mareadas con experiencias de realidad virtual se abstengan de participar.

Aquellos voluntarios que quieran participar pueden inscribirse a través del siguiente enlace.

En este proyecto de investigación participan Luis Eudave (IP) y Martín Martínez, de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra, Miguel Valencia, del CIMA, y Daniel Roth, investigador de la Technische Universität München (Universidad Técnica de Munich)