"Hemos vuelto a cifras similiares a las de los años sin pandemia", explica Roberto Cabezas, director del servicio de Carreras profesionales (Career Services) de la Univeridad. "Las prácticas de este año son prácticamente el doble de las que se hicieron el año pasado y aproximadamente un 10% más que las gestionadas antes de la pandemia. Las empresas siguen valorando muy positivamente el potencial de nuestros alumnos", concluye. 

Este verano, más del 80% de las prácticas se han realizado o realizan en España; aunque a pesar de la situación provocada por la COVID-19, algunos alumnos han podido viajar a otros países como Portugal, Cabo Verde, República Dominicana o Francia. La mayoría son estudiantes de grado y algo más del 5% son estudiantes que completan sus prácticas de máster. Los sectores en los que más prácticas realizan los alumnos este verano son: bufetes y servicios legales (más del 12%), salud y hospitales (más del 11%), media, comunicación y publicidad (cerca del 9%), consultoría y servicios profesionales (casi el 8%), enseñanza y cultura (cerca del 7%). 

Con la realización de estas prácticas, que gestiona Career Services, los estudiantes consiguen hacerse una idea más clara de qué quieren y qué van a encontrar en su futuro profesional. Algunos de ellos nos cuentan su historia: aprendiendo sobre el terreno.

Isabel Nieuwenhuys, alumna de tercer curso de Derecho y Global Law Program, realizó sus prácticas en el departamento de arbitraje del despacho de abogados Uría Menéndez en Madrid, el pasado mes de junio. "Mi experiencia ha sido muy positiva y la recomiendo a todos los alumnos para orientar su carrera profesional", señala. La búsqueda de jurisprudencia e investigación fueron sus tareas principales. Además de eso, Isabel se lleva todo el apoyo y el plan de formación que recibió por parte de sus dos tutoras, una socia junior y una counsel. "Se volcaron en mí, tanto en los casos en los que me involucraban, como en lo que consistía la abogacía y en darme consejos para el futuro".

¿Cómo aplicar la agenda 2030 de Desarrollo Sostenible en las aulas de los centros educativos en Navarra? Este es uno de los principales objetivos de las prácticas que la alumna Natalia Iriarte, de quinto curso del doble grado de Pedagogía y Magisterio de Educación Infantil, está realizando este verano en la Fundación Fabre. Interesada siempre por el tercer sector y la educación para el desarrollo, Natalia Iriarte se encarga de diseñar actividades y contenidos para alumnos de los ciclos de Infantil y Primaria. "El aprendizaje más valioso que me llevo es la importancia de la mirada educativa en los proyectos realizados desde el Tercer Sector. Una mirada que requiere buscar el aprendizaje real y efectivo del alumnado y que esos proyectos tengan un espacio real en las aulas. Que no solo sean actividades de sensibilización, sino que busquen que el alumnado adquiera conocimientos, habilidades y actitudes para formar parte de la ciudadanía global".

"La experiencia ha superado mis expectativas, en el sentido de una reafirmación de mi formación y experiencia llevadas a la práctica". Así resume Marina Aizpún, alumna de Enfermería, su paso por los servicios de Urgencias, UCI, Pediatría y Hospitalización durante sus prácticas en la Clínica Universidad de Navarra. "Durante tres años, he podido realizar las diferentes técnicas aprendidas tanto en la práctica simulada como en la tutelada", explica. "De lo mucho que he aprendido de los profesionales con los que he trabajado resaltaría la demostración de que siempre se puede ir más allá en la faceta más humana de nuestra profesión", resume.

Un sueño cumplido

“Para todo arqueólogo, poder ir a una excavación internacional es una oportunidad insuperable”. Gabriel Garza, alumno del grado de Historia con Diploma de Arqueología y grado de Filología Hispánica, realizó prácticas en la excavación ciuitas igaeditarnorum, en Indanha a Velha (Portugal), en colaboración con la Universidade de Coimbra y la Universidade Nova de Lisboa.

Gabriel debía excavar una muralla romana, reconstruida en el siglo XII por los Templarios, y dejar todo escrito en el diario de campo, para investigaciones posteriores. "Sin los conocimientos adquiridos en el aula sería realmente complicado participar en unas prácticas de este calibre", comenta. Gabriel Garza se lleva en su mochila varias experiencias como el hecho de haber excavado simultáneamente dos lugares con cronologías completamente diferentes, la romana y la medieval; una excavación internacional, una mayor delicadeza a la hora de distinguir las unidades estatigráficas y hallazgos singulares como cerámicas visigodas. "La mejor forma de aprender cualquier profesión es con la práctica. Por mucho que la universidad te enseñe un método de trabajo, si no lo pones en práctica, no sirve de nada. Por otro lado, es muy importante enriquecerse con el conocimiento de los demás".

Alumna de cuarto curso de Historia con Diploma en Arqueología, Luka García ha realizado sus prácticas en la excavación de Tusculum, en el Lacio italiano, con la Escuela Española de Historia y Arqueología del CSIC. Dice que con estas prácticas "ha cumplido su sueño arqueológico al poder excavar en tierras de la antigua Roma". Al igual que Gabriel, Luka opina que hay aspectos de la Arqueología que solo se aprenden sobre el terreno. "Realizar prácticas es la mejor forma de ver cómo funciona el mundo laboral, además de que puedes aprender de primera mano cómo trabajan los profesionales en su ámbito".

Primera experiencia laboral

Carmen Urbiola, alumna de ISSA School Of Applied Management, está realizando sus prácticas en Volkswagen desde el pasado mes de marzo. "Estoy aprendiendo cómo se gestiona un departamento, cómo se lidera un equipo de múltiples empleados y cuáles son las competencias necesarias para ser un buen gestor", explica. Cuando se le planteó esta posibilidad, Carmen supo que no podía desaprovecharla. Hoy se encarga de gestionar y coordinar eventos, crear diseños, plantillas, estructurar y pensar conceptos de proyectos, además de perfeccionar su alemán que, en unas semanas, se ha llenado de tecnicismos del mundo del automóvil. "Está siendo una experiencia reveladora, en la que estoy teniendo la suerte de desarrollar mis habilidades personales y técnicas y aplicar los contenidos adquiridos durante la carrera en Gestión Aplicada". 

Después de que el año pasado no pudiera realizar sus prácticas debido a la pandemia, Melissa Sanchís, de tercer curso de ISSA, ha estado trabajando los meses de junio y julio en el departamento de Marketing, Comunicación y Desarrollo de Negocio de Sedgwick Iberia, en Madrid. La empresa multinacional le ha permitido desarrollar su conocimiento de idiomas y conexiones con compañeros de otros países. "El conocimiento no se adquiere solo en las aulas, sino que, además, se debe poner en práctica", confirma. Creación de ofertas, folletos, presentaciones, vídeos corporativos, documentación, etc, han sido algunas de sus funciones. "Se me ha tratado como una más desde el principio y, a medida que iba pasando el tiempo, han confiado en mí, dándome más responsabilidades". 

Terminado el tercer curso de ISSA, Nerea Vázquez cogió un avión rumbo a Bruselas para realizar sus prácticas en MAS Aparthotel EU. "Hoy en día no tengo claro en qué me quiero especializar, pero pienso que probando y viviendo en primera persona un ambiente profesional concreto, es cuando una se da cuenta si está hecha para ello. Es lo que quiero comprobar con la especialización en Tourism Management", comenta. Entre tanto, Nerea pasa su jornada laboral llevando la contabilidad de la caja, preparando la carpeta con la llegada de clientes, supervisando el control diario de limpieza de suites a la encargada del nettoyage, preparando facturas, revisando mails y también temas de gestión comercial, publicidad y redes sociales. Nerea ha podido aplicar su conocimiento de idiomas en el trato diario con los clientes, la comunicación empresarial y el diseño de estrategias de marketing para captar nuevos huéspedes. "Quién sabe dónde acabará una trabajando, pero siempre hay que empezar dando un pasito y este verano de 2021 ha sido el mío".

Aprender el funcionamiento diario de un museo

Irene Hernández, natural de Madrid, y Manuel Gamaza, de Santander, son graduados de la segunda promoción del Master in Curatorial Studies del Museo Universidad de Navarra. Durante sus prácticas han tenido la oportunidad de participar en el montaje de exposiciones, trabajar con los artistas y comisarios, además de la digitalización, catalogación e inventariado de todas las colecciones. "La experiencia adquirida ha sido total", indica Manuel Gamaza. "Lo que más he disfrutado ha sido el contacto con los artistas, con otras formas de comunicar, de pensar, de reflexionar".  Irene Hernández añade que durante sus prácticas ha puesto en práctica todo lo aprendido en el máster "pero, sobre todo, he aprendido cómo es el funcionamiento diario de un museo y adquirir toda esa experiencia me da una mayor confianza en mí misma".   

De vuelta a Ecuador

Unai Lizaso, de 24 años y natural de Pamplona, es graduado en Biología y Ciencias Ambientales. Ya había estado en Ecuador con el programa Paisajes Ambientales y terminada la carrera decidió volver al país para realizar sus prácticas en la Universidad Tecnológica Indoamericana de Ecuador.

Allí, Unai se dedica a diseñar carteles explicativos, visitas a reservas naturales y talleres de educación ambiental. "Trabajamos con los habitantes del entorno para sensibilizarlos de la importancia de cuidar el medio ambiente. También estamos preparando actividades de educación ambiental para poder organizar visitas de grupos de escolares en el futuro", indica. "Es una experiencia enriquecedora con la que puedes poner en práctica lo aprendido durante la carrera".

Una buena preparación durante el grado

Estudiar parcelas para conocer la viabilidad de una instalación, realizar cálculos, diseñar una planta para que cumpla la normativa, escribir las memorias técnicas, diseñar los esquemas unifilares y hacer simulaciones usando un programa de ordenador especializado en instalaciones fotovoltaicas. Estas son algunas de las funciones que desarrolla Ernesto José Reyes, alumno de Ingeniería Eléctrica en Tecnun-Escuela de Ingeniería, en la empresa Enerficaz, compañía especialista en instalaciones fotovoltaicas de autoconsumo o venta a red. A un sentimiento de inquietud inicial se sumó otro de satisfacción al verse preparado para trabajar junto a profesionales del sector: "Me daba mucho miedo empezar unas prácticas tan técnicas, por si no estuviera lo suficientemente bien preparado. Es cierto que cuesta un poco recordar todos los conocimientos adquiridos durante el grado, pero puedo decir de primera mano que salimos muy bien preparados de Tecnun. La empresa ha valorado mucho mi capacitación; aprendí de una manera muy natural y rápida", reconoce. 

Atención a los detalles y visión global

Consuelo Ródenas, estudiante de segundo curso de ADE, está realizando sus prácticas este verano en Bodegas Emilio Moro. "Estoy aprendiendo toda la línea de producción de las bodegas: el proceso de embotellamiento, almacenaje, etc. Producen al día entre 30.000 y 40.000 botellas, ¡una auténtica locura!", dice. Consuelo destaca la atención que está recibiendo por parte de la empresa. "Son majísimos. Mi responsable me está llevando por toda la Bodega para que tenga una visión global de todo y exprima al máximo esta experiencia. Ahora estoy en la parte de ventas en la que gestionamos los pedidos. ¡Hay muchísimos! Además, se exporta un montón y para cada país hay un embotellado y etiquetado distinto, acorde al mercado y las leyes de cada sitio. Estoy aprendiendo a tener en cuenta los pequeños detalles pues hasta la última línea de la etiqueta importa y a adaptar el producto a un mercado global. Es una experiencia única".

Un complemento a lo aprendido en la carrera

María Paz Martínez es graduada de la II promoción de Marketing Bilingüe con Mención Oficial en Comunicación Corporativa. Desde el 24 de junio está haciendo prácticas en Atresmedia Publicidad. "Mi labor gira en torno al equipo de planificación publicitaria: enfoque de carga, gestión de espacios, programación, seguimiento y análisis de campañas publicitarias, tanto en las cadenas de Atresmedia Televisión, como en las de Atresmedia Radio", explica. "Estas prácticas están siendo un gran complemento a todo lo aprendido en los cuatro años de carrera. Siendo una división de la empresa con un modelo de trabajo muy determinado, su equipo me permite conocer todos los procesos y todas las variables que han de tomarse en cuenta para la correcta adjudicación de anuncios en televisión y cuñas en radio". María Paz tiene claro que son una oportunidad que no puede desaprovecharse. "Cuando surge la posibilidad de hacer prácticas, ¡no se puede dudar en tomarla!".