La rectora, María Iraburu, ha nombrado a los Dres. Leire Arbea y Alfredo Gea vicedecanos de la Facultad de Medicina. Respectivamente, asumirán las responsabilidades de Innovación Educativa, en un cargo de nueva creación, y de Estudiantes.

La Dra. Leire Arbea es licenciada (1999) y doctora (2011) en Medicina y Cirugía por la Universidad de Navarra. Es especialista en Oncología Radioterápica por la Clínica (2003) y máster en Oncología Molecular por el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas (2013). 

Profesora de la Facultad de Medicina desde 2003, compagina desde hace varios años su actividad asistencial con la labor docente y la dirección de la Unidad de Educación Médica. Tras su formación en los cursos de posgrado de Harvard Macy en Boston (EEUU), ha desarrollado diversos proyectos de innovación docente en la Universidad. Asimismo, es responsable del programa formativo «Curso de Innovación y Experiencia en Educación Médica» (CINEXEM) para la formación de los profesores de Medicina y lidera la formación docente en el nuevo Curriculum Integrado.

Por su parte, el Dr. Alfredo Gea sustituye al Dr. José Hermida como vicedecano de Estudiantes. Es licenciado (2010) y doctor (2014) en Farmacia por la Universidad, y realizó su estancia postdoctoral en la Harvard School of Public Health de Boston (EEUU).

Profesor titular desde 2021, imparte docencia en las facultades de Enfermería y Medicina y es representante de ésta última en el Consejo Asesor de DATAI (Instituto de Ciencia de los Datos e Inteligencia Artificial), miembro de la Unidad de Educación Médica y del Steering Committee del Currículum Integrado. Asimismo, es investigador del CIBEROBN e IdiSNA. Es autor de más de 100 artículos y 20 capítulos de libro, y centra su investigación en la epidemiología nutricional, en concreto, del consumo de alcohol.

La junta directiva de la Facultad de Medicina agradece al profesor José Hermida “la dedicación incansable a los alumnos y la preocupación por su formación integral. Ha promovido a través del vicedecanato una actitud receptiva a las mejoras que proponen los estudiantes y que sus observaciones sirvan para mejorar la satisfacción de los alumnos y contribuir a la marcha de la Facultad en una etapa en que la implementación del Curriculum Integrado no lo hacía sencillo. Los logros de estos años se han debido en gran parte a su trabajo peleando para que todas las mejoras introducidas se tradujeran en alumnos enfocados a las personas”.