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Una estancia en Estados Unidos para aprender métodos de investigación cuantitativos aplicados a adultez emergente

Claudia López Madrigal, doctoranda del ICS, ha realizado una estancia de tres meses en la Brigham Young University


FotoCedida
/Claudia López Madrigal en el Campus de la Brigham Young University en Provo (Utah, Estados Unidos)

10 | 11 | 2022

Claudia López Madrigal, doctoranda del grupo ‘Jóvenes en transición’ del Instituto Cultura y Sociedad (ICS) de la Universidad de Navarra, ha realizado una estancia de investigación en la Brigham Young University (Estados Unidos) entre mayo y julio de 2022 con una Ayuda de Movilidad para la obtención de mención “Doctor Internacional” que ofrece la Universidad de Navarra.

Gracias a esta estancia, López Madrigal ha podido complementar la formación recibida en el ICS, ha aprendido nuevos métodos y herramientas de investigación cuantitativa y ha tenido la oportunidad de conocer otros grupos de investigación y experimentar diferentes modos de aproximarse a los problemas. “Este aprendizaje tendrá una repercusión importante en mi trabajo en el ICS, especialmente cuando se trata de integrar la teoría con diseños de investigación”, ha afirmado.

En Estados Unidos, la investigadora ha trabajado junto a Brian Willoughby, experto en adultez emergente y relaciones de pareja en jóvenes, y a su equipo en la School of Family Life, con los que espera establecer una colaboración a largo plazo. También pudo colaborar con Seth Schwartz, experto en desarrollo de identidad en adultez emergente a nivel internacional del Kinesiology and Health Education en la Universidad de Texas.

Utilizando los datos recogidos por el grupo ‘Jóvenes en Transición’ sobre adultos emergentes, López Madrigal ha trabajado en algunas publicaciones con estos investigadores. Como fruto de este periodo de trabajo, López Madrigal publicará, de forma conjunta, un capítulo de libro y tres artículos de investigación. El objetivo de esta estancia era “aprovechar la riqueza de nuestros datos y explorarlos con nuevas metodologías y diseños para responder a las hipótesis planteadas”, ha indicado.

La investigadora ha destacado la posibilidad de conocer otros modos de trabajar, otros proyectos y otra manera de producir ciencia. “La oportunidad de conocer y trabajar con expertos en adultez emergente e identidad es el mayor aprendizaje”, ha añadido. Además de nuevas dinámicas de grupo y modos de trabajar, a nivel personal, López Madrigal se ha quedado con la posibilidad de relacionarse con personas de otra cultura e idioma: “Me ha aportado una flexibilidad que procuraré ponerla en práctica con el resto del equipo”.

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