La UCC+I de la Universidad muestra cómo convertir la investigación en contenidos divulgativos con ayuda de NotebookLM
La experta Miren Agirregomezkorta impartió un taller sobre el uso de la inteligencia artificial para organizar fuentes, crear asistentes personalizados y generar materiales multimedia
05 | 06 | 2026
Contar ciencia exige rigor, claridad y, cada vez más, saber controlar las nuevas herramientas digitales. La Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de Navarra celebró una sesión formativa sobre el uso de NotebookLM aplicado a la divulgación. El taller, dirigido preferentemente a personal investigador, doctorando y docente, abordó cómo utilizar esta herramienta de inteligencia artificial para trabajar con fuentes, transformar información especializada y acercar la investigación a públicos más amplios.
La sesión estuvo impartida por Miren Agirregomezkorta Iza, experta en soluciones de inteligencia artificial para el marketing y la comunicación, que presentó las posibilidades de NotebookLM como apoyo para ordenar materiales, explorar formatos y generar contenidos divulgativos a partir de documentos propios.
Durante el taller, los asistentes pudieron conocer el funcionamiento de la herramienta y sus aplicaciones en contextos académicos y científicos. Agirregomezkorta subrayó que “la ventaja más distintiva y potente de NotebookLM es que te da respuestas en función de las fuentes que le hayas subido”.
Fuentes, cuadernos y nuevos formatos para divulgar
La ponente explicó que NotebookLM organiza el trabajo a través de “cuadernos”, espacios diferenciados en los que el usuario puede reunir documentos, enlaces, vídeos u otros materiales sobre un mismo tema. A partir de esos materiales, la herramienta permite hacer preguntas, obtener resúmenes, estructurar contenidos y generar nuevos formatos divulgativos. Entre sus posibilidades, Agirregomezkorta mencionó la creación de “resúmenes de audio, presentaciones, vídeos, mapas mentales, informes, guías de estudio, tarjetas didácticas, cuestionarios, infografías y tablas”, recursos que pueden ayudar a adaptar la investigación a distintos públicos y canales.
La sesión también abordó el uso responsable de la inteligencia artificial, especialmente en relación con la privacidad, la seguridad de las fuentes y la información confidencial. En este sentido, la ponente insistió en la necesidad de revisar qué tipo de contenidos se pueden subir a cada entorno y recordó que, “para información sensible, cuidado. Hay que asegurarse de que lo que tienes permitido en tu entorno sirve para esa información”.