¿Cómo perciben las personas con discapacidad a un buen líder y cómo desarrollan su propio liderazgo?

Un estudio de la Universidad en colaboración con TASUBINSA, entidad sin ánimo de lucro financiada por el Gobierno de Navarra, analizará las características que las personas con discapacidad intelectual perciben como liderazgo y cómo pueden fomentarlo.

El objetivo es establecer un consenso sobre el concepto de co-liderazgo a partir de las experiencias, perspectivas y saberes de las personas con discapacidad intelectual, desde un enfoque de investigación participativa. Este enfoque implica que las personas con discapacidad no solo sean participantes del estudio, sino también agentes activos en la producción de conocimiento.

“El proyecto busca generar un proceso de diálogo en el que las personas con discapacidad actúan como investigadoras y expertas, contribuyendo activamente a la reflexión sobre las características, valores y prácticas que definen el liderazgo desde su propia mirada”, explica Araceli Arellano, investigadora principal del proyecto y miembro del grupo de investigación Neurodesarrollo y aprendizaje de la Universidad de Navarra. 

En concreto, la investigación aspira a identificar cómo las personas con discapacidad intelectual perciben y ejercen el co-liderazgo, cuál es el perfil de un buen líder, cuáles son los referentes históricos y locales que les inspiran y qué recomendaciones pueden aportar para fomentar el ejercicio del liderazgo de esta población. 
 

Compromiso con la inclusión

“En las últimas décadas, las políticas sociales y educativas han avanzado hacia la inclusión de las personas con discapacidad intelectual. Sin embargo, aún persisten modelos asistencialistas en los que estas personas son consideradas receptoras de servicios y no protagonistas de sus propias vidas”, expone Arellano. 

La investigadora destaca que la colaboración con TASUBINSA es fundamental. “Esta entidad ya trabaja el enfoque del co-liderazgo en su práctica cotidiana. Ahora damos un paso más incluyendo activamente a las personas con discapacidad en la investigación y no solo en la práctica organizativa”, apunta. 

El concepto de co-liderazgo supone un cambio de paradigma: las personas con discapacidad intelectual pasan de ser objeto de intervención a sujetos activos con voz, capacidad de decisión e influencia en la vida comunitaria”, incide. 

La investigación, que se desarrollará hasta mediados de 2027, plantea facilitar un proceso de reflexión a través de la metodología Delphi, en el que personas con discapacidad intelectual, expertas e investigadoras participen de forma activa en la definición de co-liderazgo.  “Vemos importante aplicar esta metodología para explorar la perspectiva de las personas con discapacidad, fomentar procesos de responsabilidad, autodeterminación y crecimiento personal y colectivo, y reconocer su derecho a la participación en proyectos de investigación”, añade la investigadora.
 

Un equipo interdisciplinar

Construyendo el significado de co-liderazgo. Un estudio Delphi participativo con personas con discapacidad intelectual es una investigación que se enmarca dentro de un proyecto de colaboración entre la Universidad de Navarra y Tasubinsa. 

La misión de TASUBINSA es promover apoyos y oportunidades de inclusión social a las personas con discapacidad, preferentemente intelectual o del desarrollo, que favorezcan su desarrollo vital a través de la ocupación y el empleo en un marco de defensa de los derechos, promoción de la autonomía y la dignidad. TASUBINSA gestiona dos tipos de recursos dirigidos a la sociedad navarra: Centro Especial de Empleo y Centro Ocupacional. Alrededor de 1500 personas acuden a diario a los 13 centros que tiene esta entidad repartidos en diferentes localidades de Navarra. En total, en el proyecto participan 12 profesionales y usuarios de estos centros. 

Por parte de la Universidad de Navarra, el equipo del proyecto está formado por Araceli Arellano (IP) y Olga Lizasoain, de la Facultad de Educación y Psicología. Por parte de TASUBINSA participan Camen Ayerra, Sonia Laita (Villatuerta), Nathi Calero, Amaya Sabalza (centro de Orkoien), David Cifón, Cristina Yoldi (Centro de Tafalla), Rubén Fonseca, Amaya Bueno (Centro Ibaiondo Nuevas Tecnologías), Antonio Augusto, Lidia García (centro Burlada), Rebeca Olleta, Andrea Yerro (Centro de Beriain).