Compass y la Escuela de Doctorado organizan un ciclo de talleres para doctorandos sobre bienestar y relación con el director de tesis
El ciclo consta de tres sesiones: dos ya celebradas en Pamplona (Ciencias y Humanidades) y una tercera prevista en San Sebastián (Escuela de Ingeniería)
FotoCedida/Leyre San Martín, durante una de las sesiones del taller para doctorandos organizado por Compass
04 | 02 | 2026
La Unidad de Orientación y Bienestar – Compass en conjunto con la Escuela de Doctorado ha puesto en marcha un ciclo de tres sesiones dirigido a estudiantes de doctorado con el objetivo de ofrecer herramientas para cuidar el bienestar psicológico en una etapa académica particularmente exigente. Las sesiones se han desarrollado en Ciencias y Humanidades y se completarán con una tercera convocatoria en San Sebastián, dirigida a la Escuela de Ingeniería.
El taller fue impartido por Leyre San Martín, profesora de la Facultad de Educación y Psicología y miembro del equipo de Compass, y se centró en un elemento clave del bienestar durante el doctorado: la dinámica relacional entre el doctorando y su director o directora de tesis. Desde un enfoque práctico, el trabajo no buscó evaluar el desempeño de ninguna de las partes, sino comprender cómo se configuran los estilos de interacción y cómo favorecer aquellas dinámicas que aportan estabilidad, claridad y bienestar.
A lo largo de la sesión se analizaron algunas características propias de esta relación: su duración prolongada, la interdependencia en el trabajo, la existencia de expectativas mutuas y el papel determinante de la comunicación. A partir de ahí, se propuso un marco para identificar distintos estilos de liderazgo en la dirección de tesis y diversas estrategias de afrontamiento por parte del doctorando, explorando cómo estas variables pueden retroalimentarse y dar lugar a relaciones más o menos saludables.
El objetivo final fue que cada participante pudiera reconocer su propia dinámica relacional, comprender por qué se repiten ciertos patrones y extraer acciones concretas para mantener lo que funciona y cambiar aquello que se desea mejorar, favoreciendo así un progreso académico sostenible y un cuidado real del bienestar emocional.
Esta iniciativa se enmarca en el compromiso de Compass con la formación integral y el acompañamiento de la comunidad universitaria, ofreciendo recursos específicos para colectivos con retos particulares, como los estudiantes de doctorado.
