Presentación

El Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MELE) es oficial y está acreditado por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).

Nuestro lema es "Aprender enseñando y enseñar para aprender". 

Además de incluir contenidos y enfoques innovadores y únicos, el programa del MELE se ha diseñado con cuatro características que lo distinguen frente a otros programas similares:

1. Prácticas de enseñanza reales y remuneradas desde inicio del Máster dentro del ILCE (600 horas): El único máster de ELE con 150 horas de enseñanza directa y remunerada en clase con responsabilidad directa sobre al menos tres grupos/cursos diferentes durante los 10 meses que dura el máster. Tu primer trabajo remunerado como profe de ELE será con nosotros.

2.  Integración profesional en ILCE aplicando la teoría de los cursos a la vida profesional en ELE: Aprender es participar en un contexto real profesional. La participación en la vida diaria de ILCE, un instituto universitario de investigación e innovación en ELE, potenciará tu desarrollo profesional en todas su facetas: proyectos de investigación, evaluación de ELE, enseñanza de clases, organización de programas, actividades co-curriculares y reuniones del Instituto.

3. Asesoramiento personal en una promoción de alumnos pequeña: Cada promoción del máster acepta solo un reducido grupo de alumnos (entre 7-14). Cada profesor en prácticas del MELE recibe apoyo continuo,  tutorización y seguimiento continuo por parte de profesores de ILCE con reuniones de apoyo semanales. Cada alumno recibe un mentor para las clases que enseña, un asesor académico para el cuestiones del MELE y un director de TFM. Siempre estarás acompañado.

4. Enfoque global real del MELE: Unico máster de ELE con más de la mitad de los profesores invitados y provenientes de las mejores universidades de América, Asia y Europa. Recibirás perspectivas profesionales de todo el mundo.

El auge de la enseñanza del español como lengua extranjera es un fenómeno de escala global. La necesidad de profesorado bien preparado, adaptable y dinámico es creciente en países y contextos diferentes y en todos los niveles educativos: desde primaria a la universidad. El MELE ofrecido por ILCE Universidad de Navarra es único en su enfoque práctico, profesional, innovador y global. 

El MELE se fija un doble objetivo de formación:

1.  formar profesionales competentes, dinámico e innovadores con la experiencia real de haber aplicado en aula los conocimientos claves de la enseñanza de español como lengua extranjera: didáctica de idiomas y su evaluación, teorías de aprendizaje de español, nuevas tecnologías en la clase de ELE, fines específicos y metodología de investigación acción para el aula y las instituciones; 

2. formar profesionales que hayan podido reflexionar sobre su propio modo de enseñar y su propio desarrollo profesional, siendo de este modo capaces de innovar, ser independientes y buscar resultados diferentes.

Director del Máster

Eduardo Negueruela Azarola

Prof. Dr. Eduardo Negueruela Azarola
Director Académico y de Investigación de ILCE
enegueruela@unav.es
Teléfono: 948 425600
Extensión: 802384

Subdirector

Ramón González Ruiz

Prof. Dr. Ramón González Ruiz
Departamento de Filología
rgonzalez@unav.es
Teléfono: 948 425600
Extensión: 802870

Subdirector

Carlos Schmidt Foó

Dr. Carlos Schmidt Foó
Director del Programa "Business Spanish for Communication"
IESE Business School – Universidad de Navarra

Directora de Programas ILCE y Responsable Admisión MELE

Ares Miquel

Dña. Ares Miquel
amiquel@unav.es
Teléfono: 948 425600
Extensión: 802036

Nombre oficial del título: Máster Universitario en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera
Facultad: Filosofía y Letras
Rama de conocimiento: Arte y humanidades
Orientación: Profesionalizante
Número de plazas ofertadas: 25 plazas
Créditos ECTS: 75 ECTS
Idiomas: Castellano

Los títulos oficiales, como este, han sido verificados por el Consejo de Universidades y sometidos a los procesos de seguimiento y acreditación establecidos por la legislación. En estos procesos se evalúa y aprueba la Memoria del título que es el documento en el que se recoge toda la información relevante de su planificación.

Fechas

Documento

8-V-2017

Inscripción en el Registro de Universidades, centros y títulos

3-XI-2016

Memoria vigente del título

13-III-2017

Informe final de evaluación para verificación (Aneca)

8-V-2017

Resolución verifica Consejo de Universidades

29-IX-2017

Acuerdo con el Consejo de Ministros que establece el carácter oficial del título

13-XI-2017

Publicación del Plan de Estudios en el BOE

15-VII-2019

Informe Monitor


Más información oficial

La garantía de calidad de la titulación se lleva a cabo a través del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC). Los procesos que integran el SGIC permiten realizar el seguimiento del título para garantizar la mejora continua en la titulación,  asegurando que los alumnos adquieren los conocimientos y competencias previstas en el título que han cursado.

La Comisión de Garantía de Calidad del Centro es la responsable de coordinar y realizar el seguimiento de cada uno de los procesos. Está formada por uno o dos representantes de la Junta directiva del Centro, un representante de la Comisión de Evaluación de la Calidad y Acreditación de la Universidad, profesores, alumnos y personal de apoyo a la docencia. La CGC se reúne al menos 3 veces durante el curso académico.

Los resultados de los diferentes procesos de cada curso académico son recogidos y analizados en la Memoria de Análisis de Resultados. Este documento se elabora tras finalizar cada curso y en él se fijan las propuestas de mejora del título, así como el periodo previsto para realizarlas y las personas responsables de su implantación y seguimiento.
 

Indicadores

Los siguientes valores han sido proporcionados por el Sistema Integrado de Información Universitario (SIIU), plataforma desarrollada por la Secretaría General de Universidades.

Curso

Tasa de rendimiento

Tasa de éxito

Tasa de evaluación

17-18

100,00%

100,00%

100,00%


Tasa de Rendimiento: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculados en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico 
Tasa de Éxito: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados por los estudiantes matriculados en un curso y el número total de créditos presentados a examen en dicho curso académico 
Tasa de Evaluación: Relación porcentual entre el número de créditos presentados a examen por los estudiantes en un curso académico y el número total de créditos matriculados en dicho curso académico
 

Otros indicadores

 

Datos memoria verificada

Curso 17-18

Curso 18-19

Tasa de Graduación

90%

100%

100%

Tasa de Abandono

5%

0%

0%

Tasa de Eficiencia

100%

100%

100%

Tasa de Rendimiento

 

100%

100%