Los Premios Innova son un galardón que desde el Servicio de Calidad e Innovación se otorga anualmente a los mejores proyectos de innovación docente llevados a cabo en la Universidad de Navarra.
Desde el curso 09/10 hasta el 21/22, en la Universidad de Navarra se han llevado a cabo más de 850 proyectos de innovación docente. De los 78 proyectos que se desarrollaron en el curso 21/22 se seleccionaron 9 iniciativas nominadas a las premios Innova. Un jurado designó posteriormente los 3 proyectos de innovación ganadores según tres categorías: a la innovación disruptiva, a la transferencia de innovación y a la innovación colaborativa.
El premio al mejor proyecto disruptivo fue entregado a la iniciativa “Diseño, implementación y evaluación de la realidad virtual en el currículo de enfermería”, dirigido por la profesora de la Facultad de Enfermería, Virginia La Rosa.
El premio al mejor proyecto disruptivo fue entregado a la iniciativa “La integración de formatos periodísticos en la elaboración de reportajes”, dirigido por la profesora de la Facultad de Comunicación, Pilar Martínez-Costa.
El premio al mejor proyecto disruptivo fue entregado a la iniciativa “Cuidado y Sociedad, una nueva asignatura para un campus que cuida”, un proyecto interfacultativo e interdisciplinar, coordinado por el Proyecto Atlantes del Instituto de Cultura y Sociedad junto con el Instituto Core Curriculum, que ha sido coordinado por la profesora de la Facultad de Enfermería, Ana Carvajal.
Histórico de Nominaciones y Ganadores
Mejor Proyecto Disruptivo
Nominados:
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Acercando el concepto de pobreza al aula mediante juegos online.
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Comparación de pacientes reales con pacientes estandarizados en la docencia de Grado en Medicina
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Desarrollo de la metodología aprendizaje-servicio a través de un entorno virtual
El premio al mejor proyecto disruptivo fue entregado a la iniciativa “Acercando el concepto de pobreza al aula mediante juegos online”, dirigido por la profesora de la Facultad de Económicas Isabel Rodríguez Tejedo.
Mejor Proyecto Colaborativo
Nominados:
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Integración del marco conceptual de la Facultad de Enfermería en las asignaturas de grado del Departamento de Enfermería de la Persona Adulta
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Active vs passive learning: mejora del aprendizaje de los procesos ligados a la gestión ambiental mediante simulaciones de casos reales
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Investigación sobre referentes históricos: una práctica compartida por estudiantes de Arquitectura de la Universidad de Navarra (Pamplona) y de la UNCuyo (Mendoza, Argentina)
El galardón al mejor proyecto colaborativo recayó en “Investigación sobre referentes históricos: una práctica compartida por estudiantes de Arquitectura de la Universidad de Navarra (Pamplona) y de la UNCuyo (Mendoza, Argentina)”, dirigido por María Angélica Rodríguez.
Mejor Proyecto Transferencia
Nominados:
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Creación de una nueva dinámica en la práctica de laboratorio que permita a los alumnos visualizar mejor procesos
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Centro de Escritura: alfabetización académica en (con)textos digitales
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Formación Integral en Covid19
Por último, “Formación Integral en Covid19”, dirigido por los doctores Leire Arbea, José Luis del Pozo y Jorge Quiroga Vila, ganó el premio al mejor proyecto de transferencia.
Mejor Proyecto Disruptivo
Nominados:
El premio al mejor proyecto disruptivo fue entregado a la iniciativa “Diseño, implementación y evaluación de la realidad virtual en el currículo de enfermería”, dirigido por la profesora de la Facultad de Enfermería, Virginia La Rosa.
Mejor Proyecto Colaborativo
Nominados:
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¿Qué ocurrió realmente en Chernóbil? Implicaciones y consecuencias
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La integración de formatos periodísticos en la elaboración de reportajes
El premio al mejor proyecto disruptivo fue entregado a la iniciativa “La integración de formatos periodísticos en la elaboración de reportajes”, dirigido por la profesora de la Facultad de Comunicación, Pilar Martínez-Costa.
Mejor Proyecto Transferencia
Nominados:
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Aprendizaje de ecografía en alumnos de segundo año del currículum integrado de medicina
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Cuidado y Sociedad, una nueva asignatura para un campus que cuida
El premio al mejor proyecto disruptivo fue entregado a la iniciativa “Cuidado y Sociedad, una nueva asignatura para un campus que cuida”, un proyecto interfacultativo e interdisciplinar, coordinado por el Proyecto Atlantes del Instituto de Cultura y Sociedad junto con el Instituto Core Curriculum, que ha sido coordinado por la profesora de la Facultad de Enfermería, Ana Carvajal.