Vol 34 (2018)

Tabla de contenidos

Páginas preliminares


 
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Artículos


Haylen Perines
9-27
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Mauricio Bicocca
29-46
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Javier Pérez Guerrero
47-65
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Antonio Calderón, José Luis Arias-Estero, Lourdes Meroño, Antonio Méndez-Giménez
67-97
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Margarita Bakieva, Jesús M. Jornet Meliá, José González-Such, Yolanda Edith Leyva Barajas
99-127
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Julio Cabero-Almenara, José Luis Pérez Díez de los Ríos
129-153
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Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Francisco Javier Tejedor Tejedor
155-175
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Cristina Jenaro Río, Raimundo Castaño Calle, Mª Elena Martín Pastor, Noelia Flores Robaina
177-198
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Daniel Rodríguez Rodríguez, Remedios Guzmán Rosquete
199-217
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Pilar Figuera Gazo, María Rosa Buxarrais Estrada, Juan Llanes Ordóñez, Marta Venceslao Pueyo
219-237
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Ana Andaur Rodríguez, Christian Berger Silva
239-261
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Raul Gutierrez-Fresneda
263-281
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Ana Mirmán Flores, Eduardo García Jiménez
283-306

Recensiones


Casalini, C. y Pavur S.J., C. (2016). Jesuit Pedagogy, 1540-1616. A Reader. Chestnut Hill: The Institute of Jesuit Sources, pp. 346.
Javier Laspalas
309
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Martínez, M., Esteban, F., Jover, G. y Payá, M. (2016). La educación, en teoría. Madrid: Síntesis, 219 pp.
Santiago Sastre Llorente
311
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Rumlich, D. (2016). Evaluating Bilingual Education in Germany. CLIL Students’ General English Proficiency, EFL Self-Concept and Interest. Frankfurt am Main: Peter Lang, 580 pp.
Ruth Breeze
313
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Gecchele, M., Polenghi, S. y dal Toso, P. (2017). Il Novecento: il secolo del bambino? Parma: Edizioni Junior, 463 pp.
Javier Laspalas
316
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Monarca, H. y Thoilliez, B. (Coords.) (2017). La profesionalización docente: debates y propuestas. Madrid: Síntesis, 146 pp.
Lucía Sánchez-Urán
317
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Vargas, A. I. (2017). Genealogía del miedo. Un estudio antropológico de la modernidad desde Leonardo Polo. Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, pp. 237.
Gustavo Vélez Mejía
320
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Libros recibidos


 
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Páginas finales


 
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