DOI: https://doi.org/10.15581/004.35.499-515

Contextual Attribute Variables in the Use of ICT in Primary Level Students from Southern Sonora, Mexico

 -Sonia Verónica Mortis-Lozoya  -Jesús Tánori Quintana  -Joel Angulo Armenta  -Marisol Villegas Pérez


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Resumen

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The aim of this study is to establish the relation between the contextual attribute variables in fifth and sixth grade students' use of ICTs through a logistic regression model. A sample of 522 students was randomly selected out of a non-probabilistic sample of 1865 students in 14 primary schools from southern Sonora, Mexico, from which two sub-samples were selected, one made of 261 students who use ICTs and another made of 261 students who don't. Results showed that the predictor variables: type of school, Internet at home and having an e-mail account, show significant differences between groups of students who make basic use of ICTs and those who don't.

Palabras clave

Information and Communication Technologies; Primary Education Student; Contextual attribute variables; Logistic regression model


Autores

Sonia Verónica Mortis-Lozoya e-mail (Inicie sesión)

Jesús Tánori Quintana e-mail (Inicie sesión)

Joel Angulo Armenta e-mail (Inicie sesión)

Marisol Villegas Pérez e-mail (Inicie sesión)

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