DOI: https://doi.org/10.15581/004.35.429-451

Sexo, actitud y rendimiento en matemáticas. Variables predictoras

 -Dorinda Mato-Vázquez  -Jesús Miguel Muñoz Cantero  -Alicia Arias-Rodríguez


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Resumen

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En educación, la matemática es una materia bien valorada socialmente, si bien sufre el rechazo de los alumnos y obtiene un rendimiento bajo en el curriculum escolar. Esta investigación pretende, verificada la calidad de la escala “Actitudes hacia las Matemáticas” de Mato-Vázquez (2006), analizar el valor predictivo en el rendimiento académico que tienen variables como la actitud, el sexo y los estudios y profesión de los padres. Utilizamos un muestreo no probabilístico casual a 2.549 sujetos de ESO, y se realizó un estudio de corte descriptivo, correlacional y predictivo. Los resultados muestran la importancia de la actitud, agrado y utilidad de las matemáticas, si bien la profesión y estudios de los padres influyen de diferente manera en función del sexo.

Palabras clave

Actitud; Sexo; Matemáticas; Rendimiento académico


Autores

Dorinda Mato-Vázquez e-mail (Inicie sesión)

Jesús Miguel Muñoz Cantero e-mail (Inicie sesión)

Alicia Arias-Rodríguez e-mail (Inicie sesión)

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