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«Contar una historia»: un proyecto de iniciación a la novela para los estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras

Se enmarca en la asignatura “Escritura Narrativa” que se imparte en los grados de Literatura y Escritura Creativa (LEC) y de Lengua y Literatura Españolas


FotoManuel Castells/Javier de Navascués, profesor titular de la asignatura "Escritura Narrativa" en la que se enmarca el proyecto "Contar una historia"

Al llegar a tercero de carrera, los estudiantes de los grados en Literatura y Escritura Creativa (LEC) y en Lengua y Literatura Españolas se embarcan en el proyecto “Contar una historia”, enmarcado en la asignatura “Escritura Narrativa”, que imparte el profesor Javier de Navascués.

Se trata de un proyecto de innovación docente a través del aprendizaje integrado con otras asignaturas de estos grados, como World Literature in English III, que imparte la profesora y Rosalía Baena; Teatro, cuyo profesor titular es Víctor García Ruiz; y Teoría de la Literatura, impartida por el profesor Luis Galván.

De una forma práctica y dinámica, los estudiantes aprenden a escribir una novela a lo largo del semestre. El proyecto se concreta en tres etapas: en una primera fase, los estudiantes deben leer cada semana una novela actual, que después discuten en clase, con el objetivo de analizar las técnicas y características de su narrativa.

Una vez concluida la parte teórica, los alumnos comienzan a escribir una novela. En esta fase, el profesor Navascués les orienta en el desarrollo de la idea y les da la oportunidad de trabajarlo con el escritor Lorenzo Silva, premio Planeta 2012 y profesor invitado de la Facultad de Filosofía y Letras. Al finalizar los trabajos, los estudiantes presentan sus novelas ante un tribunal, integrado por los profesores de las asignaturas que forman parte del proyecto y por algunos escritores.

“Para juzgar la validez de una novela y calificar los proyectos, no hay un criterio o norma única. Como sucede en las novelas convencionales, parte del público responde a favor y otra en contra», comenta el profesor Navascués. De esta manera, los estudiantes deben explicar a profesionales de la escritura cómo han concebido su novela, un ejercicio que supone un aprendizaje, no sólo para su desarrollo académico, sino también para su futura carrera profesional.

En el siguiente vídeo, el profesor Javier de Navascués explica el proyecto y su metodología un poco más en profundidad y María Pérez Ibáñez, estudiante de 4º del Grado en Literatura y Escritura Creativa (LEC) comparte una valoración de su aprendizaje.

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