La Universidad arranca sus cursos de verano 2025 con una oferta diversa y multidisciplinar
Siete cursos de verano que exploran los retos actuales: salud mental y adicciones, inteligencia artificial, medioambiente, educación, cultura y sociedad.
20 | 06 | 2025
La Universidad de Navarra ha inaugurado sus Cursos de Verano 2025. Estos cursos se integran en el marco más amplio de los Cursos de Verano de Navarra, que cuentan con la colaboración de la Universidad Pública de Navarra (UPNA), los centros asociados de la UNED en Pamplona y Tudela, y el respaldo institucional del Gobierno de Navarra. Los cursos se desarrollarán entre junio y septiembre en Pamplona y están dirigidos a estudiantes, profesionales y ciudadanos interesados en abordar temáticas actuales.
El primer curso del programa ha puesto el foco en una problemática silenciada: “Adicciones en personas mayores desde una perspectiva de género”. Según los datos presentados, entre un 10 % y un 15 % de las personas mayores presentan algún problema relacionado con el alcohol. A pesar de su gravedad, esta situación sigue siendo invisible tanto en el entorno sanitario como en el social. Idoia Pardavila subrayó la necesidad de cambiar la mirada hacia este colectivo: “Ante esta realidad suele ir antes el ‘déjales que son mayores’, como si por ser mayor todo se pasara por alto. Por eso queremos visibilizar este problema que muchos mayores tienen y que afecta también a sus familias y entorno”. Lejos de tratarse únicamente de una cuestión clínica o de consumo, el curso buscó incidir en las causas sociales, emocionales y estructurales que subyacen a las adicciones en la vejez.
El curso estuvo dirigido por tres profesoras de la Universidad de Navarra: Maira Bes Rastrollo (Facultad de Farmacia y Nutrición), Miren Idoia Pardavila Belio (Facultad de Enfermería) y Elena Puerta Ruiz de Azúa (Facultad de Medicina).
El programa se desarrolló en dos jornadas, martes 17 y miércoles 18 de junio. El primer día estuvo centrado en la comprensión del problema, con sesiones acerca del concepto de una una adicción (Sofía Nedermann), cómo influye el envejecimiento en estos procesos (Dr. Miguel Germán Borda), la perspectiva de género (Blanca Martínez) y una presentación de los datos del III Plan de Drogodependencias de Navarra por parte de representantes del Gobierno foral. El segundo día se orientó hacia el diagnóstico, la intervención y el futuro, con la presentación del Proyecto MAGNA por parte de Elisa Arbizu, la exposición de hallazgos de investigación sobre mayores en Navarra y un taller práctico de análisis de casos coordinado por el equipo docente.
El curso no se quedó en el análisis estadístico, sino que profundizó en la dimensión emocional y personal de las personas mayores con adicciones. Se abordaron temas como la soledad, el duelo, el aislamiento o la pérdida de sentido vital, y se subrayó la importancia de preparar a los profesionales, especialmente en el ámbito de la salud, para detectar y acompañar mejor a este colectivo. La diversidad de los perfiles participantes, profesionales sanitarios, trabajadores sociales, estudiantes y docente enriqueció las jornadas.
Con este primer curso, la Universidad de Navarra reafirma su compromiso con una formación de impacto social, orientada a transformar la realidad desde el conocimiento interdisciplinar, el rigor científico y la escucha activa de las necesidades sociales.
