La editorial iraní Kargadan Publishing House ha publicado un libro en persa con artículos sobre el filósofo alemán Emmanuel Kant escritos por Ana Marta González, profesora del Departamento de Filosofía e investigadora del Instituto Cultura y Sociedad (ICS) de la Universidad de Navarra. 

El volumen recoge la traducción al persa de tres trabajos que aparecieron originalmente en inglés en revistas científicas internacionales, Archiv für Rechts- und Sozial Philosophie, Kant Studien y The Journal of Philosophy of Education. La iniciativa fue de Reza Mahoozi y Zohreh Saeedi, que se han encargado de la traducción. Como curiosidad, el año de publicación es el del calendario persa iraní, 1399.

La introducción se titula Exploring the human realm: Reason’s reflective work under the sign of hope (Explorando lo humano: el trabajo reflexivo de la razón bajo el signo de la esperanza). La autora señala en él que los tres grandes temas que aborda, a saber, la configuración de una cultura articulada en torno al respeto por la libertad humana, las semillas de la teoría social moderna y la aspiración de desarrollar una ciencia de la educación que contribuya al progreso de la humanidad, “proporcionan abundante material para comprender el potencial de su legado filosófico”.

De acuerdo con la profesora González, Kant and a Culture of Freedom (Kant y una cultura de la libertad) “trabaja el significado de esta expresión inconfundiblemente moderna desde una perspectiva kantiana y el papel de la ley y la virtud en la configuración de una cultura articulada en torno al respeto a la libertad humana”.

Libertad, teoría social y ciencia de la educación

En Kant’s Contribution to Social Theory (Contribución de Kant a la Teoría Social), desvela “algunas de las razones por las que Kant se ha convertido en una inspiración para los padres fundadores de la teoría social”, señala. A su juicio, “aunque generalmente no se cuenta entre los precursores de las ciencias sociales”, Kant tuvo una gran influencia en ellos. “Sentó las bases para la posterior discusión de la diferencia entre las ciencias humanas y naturales”, añade. “Su trabajo -continúa- también es rico en contribuciones sustantivas a la teoría social articuladas en torno a su concepción de la cultura y el progreso cultural”.

El último es Kant’s Philosophy of Education: Between relational and systemic approaches (La filosofía de la educación en Kant: entre las aproximaciones relacional y sistémica). En él, la investigadora analiza el enfoque kantiano de la educación en el contexto de su filosofía de la cultura y la historia, “como un proceso cuya dirección debe ser asumida reflexivamente por la libertad humana a la luz de la vocación moral del hombre”. En este contexto, dice, “surgen algunas de las tensiones características asociadas con su enfoque ilustrado de la educación”.

Asimismo, la editorial Palgrave publicará en abril otro libro de esta profesora del Departamento de Filosofía e investigadora del Instituto Cultura y Sociedad, que recogerá artículos suyos en inglés escritos originalmente en castellano. Se titula Kant on Culture, Happiness and Civilization.