17_5_9_EDU_tesis

“La concepción simple de la lectura en español: predictores de la comprensión lectora en alumnado de primer y tercer curso de primaria” fue el título de la tesis que defendió la ya doctora Milagros Mónica Tapia Montesinos el pasado 2 de mayo. Esta tesis doctoral ha sido presentada en la Facultad de Educación y Psicología y dirigida y co-dirigida por el Dr. D. Gerardo Aguado Alonso y el Dr. D. Juan Cruz Ripoll Salceda, respectivamente.

Según Tapia, su línea de investigación se ha centrado en estudiar la concepción simple de la lectura, un modelo que plantea que la comprensión lectora es el resultado de la interacción entre la descodificación y la compresión del lenguaje. Asimismo, la doctora señaló que el objetivo principal de su tesis era determinar si la concepción simple de la lectura (Simple View of Reading) sería un modelo aplicable a los alumnos de 1º y 3º curso de lengua española.

Este estudio se ha llevado a cabo entre alumnos peruanos de Lima, capital del país de origen de la doctora. “Con mi investigación pretendo ofrecer un aporte a la investigación educativa, ya que existe una carencia de estudio, sobre todo de carácter longitudinal, de la compresión lectora en español”, explicó Tapia. “Además- añadió - es un reto personal y profesional el poder transferir estos resultados al sector educativo público de Perú”.

Por último, según los datos recogidos en esta tesis, se ha concluido que la descodificación es mejor predictor de la comprensión lectora en primer curso y la comprensión del lenguaje, en tercero. Asimismo que la relación entre la descodificación, compresión lectora y del lenguaje va cambiando en la medida en que el sujeto va afianzando su competencia lectora.