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Arquitectura regenerativa para “lograr impactos positivos en el medio ambiente y en la salud y confort de la persona"

El Máster en Diseño y Gestión Ambiental de Edificios celebra 10 años de recorrido reflexionando sobre los retos de la edificación sostenible en una mesa redonda en el campus de Madrid


FotoManuel Castells/

02 | 11 | 2021

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El pasado 21 de octubre alumnos del Máster en Diseño y Gestión Ambiental de Edificios, profesores y profesionales tuvieron la oportunidad de asistir a una mesa redonda organizada por la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra que tuvo por título “Cómo abordar los nuevos retos de la edificación sostenible”, y que se enmarca dentro de la celebración de los diez años de recorrido del máster.

La directora del programa de posgrado, Ana Sánchez-Ostiz, dio la bienvenida a los asistentes e hizo un balance del enfoque del diseño sostenible de los últimos diez años e hizo hincapié en la arquitectura regenerativa como estrategia “para lograr impactos positivos en el medio ambiente y en la salud y confort de la persona”

La mesa redonda, moderada por el arquitecto y crítico, Fredy Masad, estuvo compuesta por Amaya Osácar, presidenta de Edificios Sostenibles en Fire Escape Europe; Miguel Ángel Díaz, fundador de MADC Arquitectos y perteneciente a la Asociación de Sostenibilidad Arquitectónica; y Antonio Cereceda, consultor de eficiencia energética y sostenibilidad en Valladores Ingeniería.

En su intervención, Osácar planteó la importancia de equilibrar tres variables: el medio ambiente, el ámbito social y el económico, “acompañadas de estudios y datos cuantificables” para responder de manera eficiente y sostenible. Por su parte, Díaz reflexionó sobre “cómo aportar valor a través de este tipo de arquitectura” y de su posibilidad de mitigar impactos negativos al medio y recrear espacios sostenibles. Además, instó a los alumnos a plantearse su rol como arquitectos y la importancia de la gestión en el ámbito de la sostenibilidad. Por último Cereceda retó a los asistentes a fijar la reducción de los consumos en las propuestas que planteen los alumnos en un futuro.

Accede al vídeo con la mesa redonda completa.

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