El profesor ofrece al alumno, desde el inicio de la carrera, una visión de conjunto. De este modo, el estudiante adquiere los conocimientos de forma contextualizada. Ese objetivo únicamente es posible si hay una verdadera integración entre las ciencias básicas y clínicas de la Medicina, así como entre diferentes sistemas y áreas de conocimiento.

El estudiante ha sido y será la razón de ser, el centro sobre el que pivota la actividad de la Facultad de Medicina. Esta visión implica apostar por metodologías docentes participativas como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en equipos, la simulación médica o la discusión de casos. Así se facilita que cada estudiante pueda asumir el liderazgo de su propia formación bajo la atenta supervisión, guía y acompañamiento de cada uno de sus profesores.

Cada competencia exige una forma de evaluar distinta. Por este motivo, UNIC! cambia el enfoque y establece una evaluación diversa, sistemática y continua para comprobar la adquisición gradual de las distintas competencias a lo largo de los años de carrera, con un especial énfasis en los conceptos clave y en las competencias prácticas.

A lo largo de la carrera, los estudiantes realizarán un año rotatorio que se podrá cursar íntegramente en Pamplona o Madrid. Durante un curso académico completo, los alumnos rotarán en los departamentos esenciales para la formación de un médico: Medicina, Cirugía, Psiquiatría, Pediatría, Ginecología y Atención Primaria. Además, el alumno rotará en otros departamentos gracias a la amplia oferta de acuerdos que la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra tiene con instituciones sanitarias de primer nivel.

Al margen de las rotaciones clínicas, el Grado en Medicina incluye de forma longitudinal actividades prácticas clínicas ya desde primer curso.

Nuestros alumnos profundizan en aquellos valores profesionales y humanísticos en los que se sustentan la misión y visión de la Universidad de Navarra y, en particular, de la Facultad de Medicina. Asimismo, UNIC! pretende alentar el pensamiento crítico e inspirar la vocación de servicio en cada médico.

La investigación es una de las tareas esenciales de todo médico. Por este motivo, se enfatizan las cuestiones vinculadas a la investigación de forma transversal en todas las asignaturas, desde el inicio del grado hasta el final. Además, se amplía y refuerza la importancia de las materias específicas sobre metodología de la investigación.

El contenido del plan de estudios se ha diseñado para facilitar, en mayor medida si cabe, la preparación y el logro de los mejores resultados en el examen MIR, así como en el examen de acceso a la especialidad en otros países de Europa y América.

El diseño del proyecto se ha realizado durante varios años con el asesoramiento de profesores senior de Harvard Medical School, uno de los centros educativos referencia al hablar de integración curricular, y refleja los exigentes estándares internacionales promovidos por la World Federation for Medical Education.

UNIC! sigue la estela de las mejores Facultades de Medicina de Estados Unidos, Reino Unido o Alemania, como Harvard, Newcastle o Heidelberg, que ya han comprobado los resultados tan positivos de esta apuesta educativa.