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Estudio de la eficacia de un sistema de enseñanza-aprendizaje de la Lengua en Primaria que integra la enseñanza del pensamiento y el trabajo cooperativo:

variables cognitivas y no-cognitivas

Dirección de Trabajos fin de Grado y de Master

 

  • Competencias del S. XXI y variables no cognitivas: El incremento del interés por la investigación y  educación del Autocontrol. Master en Intervención Educativa y Psicológica. Alumna Teresa Muñoa. Tutora: M.C. González-Torres. Junio 2016.

  • Características socioemocionales y aprendizaje en alumnos con altas capacidades. Master en Intervención Educativa y Psicológica. Alumna: Patricia Olmedo Ariza. Tutora: C. Iriarte. Junio 2016.

  • Análisis de un sistema de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura Castellana en quinto curso de Educación Primaria ComunicARTE +10. Grado en Pedagogía. Alumna Sandra Iriarte. Tutora: Lara, S. Junio 2016.

  • Making Learning Visible: una propuesta basada en el Proyecto Zero y en el modelo Reggio Emilia. Grado en Educación Infantil. Alumna Camila González-Artigas Vaca. Tutora: M.C. González-Torres. Junio 2016.

Contacto

Sonia Lara
Investigadora Principal.
slara@unav.es

Contacto general:
Campus universitario s/n
31009 Pamplona
España

+34 948 425 600
slara@unav.es

Un proyecto de:

Financiado por:

Evaluación externa: El proyecto cuenta la evaluación positiva por parte de:

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