Características personales y experiencias educativas de los estudiantes de Enseñanza Secundaria de Personas Adultas (ESPA)
El proyecto
El proyecto se divide en tres fases:
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Estudio teórico: Revisión bibliográfica y desarrollo del marco teórico de la investigación. Se definieron los objetivos específicos y se estableció un plan de trabajo.
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Estudio de campo: Recogida de la información sociodemográfica de los sujetos (alumnos ESPA y grupo de control) y evaluación, a través de escalas psicológicas, variables directamente relacionadas con el proceso educativo: la tolerancia a la frustración y la motivación. Realización de los “focus group”.
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Difusión de resultados: Comunicación de las conclusiones a todos los agentes sociales interesados en la investigación, centros de secundaria y educación adulta, y el Gobierno de Navarra (jornada de divulgación y un reportaje de vídeo como recursos principales).
Un proyecto de:
Entidades colaboradoras:
Financiado por:
Investigadora principal |
| Maite Aznárez Investigadora principal masanado@unav.es |