DOI: https://doi.org/10.15581/016.115.001

El sistema educativo, entre el monopolio y la libertad escolar: escuela plural o pluralidad de escuelas. La letra y el espíritu de la Constitución

 -José Manuel Murgoitio García


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Resumen

 491
El debate actual acerca del sistema educativo en nuestro país, se centra en la dialéctica entre un modelo de escuela plural o un modelo de pluralidad de escuelas. La escuela plural se identifica así con una escuela única, pública y laica, basada en la premisa del monopolio estatal de una educación moralmente neutra. Por su parte, el sistema de pluralidad de escuelas, compuesto por instituciones escolares de diferente titularidad, pero tendentes todas a dar satisfacción a los derechos fundamentales y a los valores constitucionales de libertad y pluralismo, configura la doble red de centros públicos y privados concertados como un mecanismo a través del cual los poderes públicos aseguran el carácter prestacional del derecho a la educación y la propia libertad de enseñanza. Una red dual en la que, frente a quienes sostienen la aplicación de un principio de subsidiariedad de la escuela concertada frente a la pública, la Jurisprudencia del Tribunal Supremo ha reiterado la complementariedad de ambos tipos de escuelas.

Palabras clave

Libertad escolar; Pluralismo escolar; Escuela plural; Pluralidad de escuelas; Escuela única, pública y laica; Complementariedad de redes


Autores

José Manuel Murgoitio García e-mail (Inicie sesión)
Profesor de Derecho Eclesiástico del Estado
Universidad San Jorge
Facultad de Derecho
Zaragoza
España

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