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El Dr. Juan Luis Alcázar es catedrático de Ginecología y Obstetricia en la Facultad de Medicina, así como autor, editor y coordinador del nuevo manual ‘Obstetricia y Ginecología. En la formación de grado’, editado por Editorial Médica Panamericana

¿Cómo surge la idea de escribir este manual sobre Ginecología y Obstetricia?
Tenía la idea desde hacía años de editar un libro para alumnos del grado en Medicina a raíz de conocer la percepción que tenían los estudiantes sobre cómo debía ser un manual hoy día para una asignatura como la Obstetricia y Ginecología, extensa pero significativamente reducida dentro de los nuevos planes de estudios tras la entrada en vigor del Plan Bolonia. Yo observaba entre nuestros alumnos que no compraban libros de esta materia porque no lo iban a estudiar en su totalidad al ser demasiado extensos. Junto a esta idea, ha confluido el interés por parte de la Universidad de Navarra por editar un libro de alto nivel científico sobre esta especialidad. Asimismo, nuestra materia está sujeta a cuestiones éticas muy relevantes y de alguna manera se quería abordar la especialidad teniendo en cuenta estas consideraciones éticas. Eso era un déficit que considerábamos evidente en muchos libros de texto de la especialidad, y la confluencia entre estos intereses han hecho que surgiese este proyecto y se llevara a cabo. 

¿Qué diferencias hay respecto a los manuales ya existentes?
La principal dificultad de los libros de texto que se estaban recomendado en las facultades de medicina para esta asignatura eran dos principalmente: o bien eran libros que estaban relativamente desfasados, poco actualizados, o bien eran libros extensos, muchos de ellos incluso con dos tomos (uno para Ginecología y otro para Obstetricia). En mi opinión, se trataba de libros de texto demasiado extensos y con una enseñanza que parecía más bien ir dirigida a un residente de la especialidad. No se trataba por tanto de libros cuyo contenido se explicara desde la perspectiva del médico generalista, que es verdaderamente lo que nosotros formamos en la facultad. El objetivo que buscamos es abordar la asignatura desde esa perspectiva, es decir, pensando y centrándonos en aquellas cuestiones que pueden ser relevantes para un médico general y no tan relevantes, en cuanto al detalle, propio de un especialista. Es lo que marca en cierta medida la diferencia entre nuestro manual frente a otros, además de los aspectos bioéticos, que también se observan en el libro. Éste manual ha sido evaluado por el Comité Científico de la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra; por tanto el contenido que ahí se vierte ha sido muy elaborado y estudiado. Hay cosas que se han omitido intencionadamente porque el objetivo no es formar especialistas. Por ejemplo, no se explican técnicas quirúrgicas porque raramente serán realizadas por un médico general. 

¿Por qué un libro adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior?
Creo que es lo que el alumno va a agradecernos. Si al estudiante le damos un libro de texto que abarque todos los aspectos de la especialidad, todos los temas importantes, pero desde una visión más pragmática, con un contenido que no sea muy extenso, mucho mejor. Por eso yo les he pedido a todos los colaboradores que se basaran, por un lado, en la evidencia científica, y también en guías clínicas. Eso permite redactar el capítulo con árboles de decisión donde al alumno rápidamente, como médico general que va a ser, se le va a abrir el escenario completo. El objetivo era crear contenidos que le ayudaran a situarse ante diferentes escenarios clínicos.

Además del nivel científico para los médicos generalistas, ¿qué aspectos novedosos se pueden encontrar en este manual?
El estudiante, a través de una clave, puede acceder a un contenido adicional en la página web de la editorial para cada uno de los capítulos. Tiene las preguntas de autoevaluación, vídeos, imágenes, tablas explicativas. Todo ello supone un contenido adicional que el alumno puede utilizar si tiene interés en profundizar en alguna cuestión concreta.  La disponibilidad de material en web para los alumnos, con referencias a guías y páginas web para profundizar en estudios o detalles es uno de los puntos fuertes de este manual. 

El libro además ha contado con la colaboración de varios profesionales de la medicina, tanto nacionales como internacionales, ¿qué aporta cada uno de ellos?
Hay un interés por ofrecer un libro de texto que sea referencia en la Ginecología y Obstetricia. En primer lugar quería que cada capítulo fuera escrito por una persona que fuera referente en la materia. Cada capítulo ha sido escrito por una persona experta que además tiene una gran experiencia como docente. Se combinaban así dos factores que yo consideraba claves para que el libro pudiera ser un éxito: que la persona que escribiese el capítulo conociera en profundidad la materia a explicar, pero también que supiera muy bien cómo transmitir ese conocimiento al alumno. Hay referentes importantes a nivel nacional, de profesores pertenecientes a facultades de medicina de Cataluña, Madrid, Levante o País Vasco, entre otras y, aunque está claro que no hemos podido abarcar a todos, el objetivo creo que está conseguido. Como además queríamos darle un carácter internacional al libro, especialmente en Sudamérica por una cuestión de idioma, han participado también referentes en su materia de universidades de Chile, Perú, Argentina, Colombia y México. Yo creo que eso precisamente, junto a todo lo demás, es un valor añadido importante para el libro.