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El pasado 15 de mayo, los alumnos de 3º del Grado en Literatura y Escritura Creativa (LEC) de la Facultad de Filosofía y Letras entregaron sus proyectos finales de la asignatura Escritura creativa: narrativa. En línea con la filosofía de aprendizaje integrado que la Universidad de Navarra ha venido impulsando en los últimos años, los alumnos han tenido que elaborar un relato de ficción, integrando los conocimientos adquiridos en las asignaturas de Teoría de la Literatura, World Literature in English III y Teatro. Tal y como explica Javier de Navascués, profesor titular de Escritura creativa: narrativa, “el aprendizaje integrado es uno de los puntos que definen el Grado en Literatura y Escritura Creativa. De esta forma, se favorece la coordinación de los contenidos y el estudiante aprende a integrar sus conocimientos relacionando unas materias con otras”.

Hace unas semanas, los alumnos presentaron desde sus casas un primer borrador de sus relatos. Entre los profesores que les escucharon, contaron con un crítico de excepción: Lorenzo Silva, ganador del Premio Nadal en el año 2000 y Premio Planeta 2012. “Por tratarse de personas con intereses muy diversos, y todas ellas con una indudable ambición creativa, la experiencia nos ha ofrecido a los que hemos participado en ella, tanto profesores como alumnos, la oportunidad de acceder a un mosaico de miradas de gran riqueza y que como conjunto ha resultado a la vez sugerente y estimulante”, ha asegurado el escritor. Preguntado por la metodología que los estudiantes han tenido que aplicar para desarrollar sus trabajos, Silva ha señalado que “un escritor que haya leído y aprendido a entender y valorar con hondura y fundamento lo que lee lo hará sin duda mejor en su oficio. Por lo que no puedo estar más de acuerdo con la metodología. Las historias están ahí fuera, pero hay que aprender a verlas, pesarlas y escribirlas”. 

Por otro lado, ha destacado que las propuestas de los alumnos “son personales y, al margen de su mayor o menor nivel de acabado y originalidad, parten de una convicción sobre un proyecto propio y se han planteado con claro apoyo en las enseñanzas teóricas recibidas en el grado”. Un Grado con el que ha colaborado en anteriores ocasiones y al que se ha referido como una iniciativa “no sólo pertinente sino necesaria: creo que en la universidad española hay un déficit de formación orientada al desarrollo de la creatividad, en la que no sólo se le saque partido al impulso creador y el talento sino que también se le ofrezcan al alumno herramientas sólidas y conocimientos adecuados para poner buenos cimientos a su proyecto personal de creación”.

Por su parte, los alumnos han coincidido al afirmar que “todos los textos que hemos leído durante el semestre en las distintas asignaturas han ido enriqueciendo nuestros trabajos y abriendo el panorama”. Así lo asegura María Fernanda Treviño, estudiante de 3º del Grado en Literatura y Escritura Creativa, quien presentó el borrador de su relato desde su México natal: “Pensaba que iba a ser muy complicado, precisamente por la distancia y el cambio de horario, pero no fue así. Ahora más que nunca he sentido a mis compañeros y profesores muy cerca, siempre disponibles para cualquier cosa. Las clases virtuales las conseguimos hacer funcionar entre todos y llevar al día los trabajos”. Con respecto a la experiencia de contar entre sus críticos con un invitado como el escritor Lorenzo Silva, nuestra alumna afirma que “es un honor poder compartir nuestros trabajos con personas tan reconocidas como él. Igual que nuestros profesores, él también se tomó el tiempo de ver todos y cada uno de los proyectos y hacer un breve comentario al respecto, señalando las fortalezas y las partes a mejorar de todos ellos”. “Personalmente, me dio un par de consejos con respecto a la intensidad y dirección de la trama, así como el papel de la narradora en mi novela, que me fueron de mucha utilidad para presentar el proyecto final”, ha añadido.