2016_03_22_MED_Clinical_case_competition

37 alumnos y profesores de facultades de Medicina de toda España se dieron cita en el Clinical Case Competition organizado por la Universidad de Navarra. En concreto, el evento contó con participantes de la Universidad Autónoma de Madrid, Complutense, Castilla La Mancha, Córdoba,  Granada, La Laguna, San Pablo CEU y Zaragoza. De todos ellos, resultó ganador el equipo formado por Héctor Muñoz, Pablo Pastor y Eduardo Martínez de la Universidad Autónoma de Madrid. Por su parte, Juan Diego Sánchez, Iñigo Rubio y Carlos Sanz, de la Universidad de Navarra, resultaron finalistas de la competición.

"La participación en el Clinical Case Competition ha sido una experiencia muy enriquecedora. La dinámica del concurso, basada en la metodología del aprendizaje basado en problemas (Problem based learning en inglés), favorece el intercambio de conocimientos y sobre todo, el trabajo en equipo, ayudando a construir gracias a todas las aportaciones y llegando más lejos de lo que uno sólo podría hacerlo individualmente. A pesar del intenso trabajo realizado estos días (puesto que la programación estaba ajustada al milímetro), la combinación de actividades de trabajo, aprendizaje y ocio ha sido perfecta", explicó Héctor Muñoz, miembro del equipo ganador.

Se trata de la primera ocasión en que la Facultad de Medicina organiza este evento para estudiantes y profesores de otros centros académicos. Tal y como destacó uno de ellos, Pedro Gómez Arias, de sexto de Medicina de la Universidad de Córdoba, "la dinámica de los casos resulta muy interesante, es algo que no habíamos hecho nunca antes. Además, resulta muy útil repasar patologías, sobre todo, de cara al MIR al que nos enfrentaremos el próximo año".

El Clinical Case Competition de la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra es un evento cuyo objetivo es acercar a los estudiantes de Medicina la metodología del Problem Based Learning cuyo objetivo es identificar los problemas de una situación clínica, desarrollar un pensamiento reflexivo y crítico, conocer la validez de las fuentes de información y aprender a trabajar en equipo.