2016_10_21_ENF_bermejo

Elena Bermejo, investigadora de la Facultad de Enfermería de la Universidad de Navarra, ha defendido su tesis Promoción de estilos de vida saludables en la infancia: su abordaje desde la competencia socio-emocional, una investigación que analiza el desarrollo de una adecuada competencia socio-emocional como vehículo fundamental en la adopción y mantenimiento de estilos de vida saludable en la infancia.  

Para ello, se ha desarrollado un programa de educación para la salud basado en el desarrollo de la competencia social y emocional en niños de 5 y 6 años: Programa CRECES. En total participaron 37 niños de 3º de Infantil y 1º de Primaria pertenecientes a un colegio público de Pamplona. Los resultados relativos a la eficacia preliminar del programa mostraron en la evaluación post-test, una mejora significativa del nivel de percepción emocional a favor del grupo intervención, cuyo efecto aumentó a los 7 meses de seguimiento. Además, se observó un beneficio de la intervención sobre la dimensión de resiliencia a favor del grupo intervención y a los 7 meses de seguimiento.

Por otra parte, las familias observaron un impacto importante sobre el nivel de habilidades sociales y emocionales de sus hijos, así como una mejora de conductas saludables relacionadas con la alimentación, la higiene y sueño-descanso. Tanto los niños como sus familias, expresaron una alta satisfacción con la intervención y describieron su participación como una experiencia muy positiva.

Programa CRECES

El programa CRECES, ofrece una estrategia innovadora y prometedora para la promoción de estilos de vida saludable en la población infantil. Una vez optimizada su aplicación y maximizado su potencial mediante el desarrollo del resto de unidades, este programa se postula como un buen recurso o herramienta para los profesionales de la salud y de la educación. Su uso permitiría abordar los estilos de vida saludable, desde una perspectiva holística, con un especial protagonismo del niño e involucrando a los contextos más influyentes en su desarrollo; colegio y familia.