Adela López de Cerain apuesta por acercar los alumnos al mundo profesional y a Europa

Adela López de Cerain FOTO: Manuel Castells

Adela López de Cerain es desde el pasado mes de febrero la nueva decana de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Navarra. En esta entrevista nos cuenta los proyectos y retos de la Facultad tras la adaptación de sus grados al Espacio Europeo de Educación Superior, y ante la nueva normativa, recién aprobada, sobre las enseñanzas de doctorado.

- ¿Qué proyectos futuros le gustaría desarrollar en la Facultad?
La Facultad está ya inmersa en varios proyectos que me gustaría contribuir a desarrollar. En primer lugar me parece fundamental completar la implementación del proceso "Bolonia": requiere reflexión, revisión y ajustes progresivos para mejorar la calidad de nuestra enseñanza. Queremos acercar a nuestros alumnos al mundo profesional y al resto de Europa, manteniendo una sólida formación básica y práctica. Por otra parte, la Facultad de Farmacia, junto con otras facultades de la Universidad, se enfrenta al reto de reformar los programas de doctorado de acuerdo con el nuevo Real Decreto que acaba de ser aprobado. Es una oportunidad para seguir en la línea de mejora continua también en investigación, propiciando la formación de más y mejores investigadores que puedan contribuir a la innovación en el sector empresarial. En esta línea, me gustaría facilitar la colaboración con industrias y centros de investigación, así como la internacionalización y movilidad de profesores e investigadores. Para ello, será de gran ayuda la creación del Centro de Investigación en Nutrición que, junto con los ya existentes (CIMA y CIFA), y los otros dos más proyectados para el Campus de Excelencia 2015 sobre Bioingeniería y Enfermedades Olvidadas, van a redundar en una mayor calidad de la investigación en la Universidad.

- ¿Cómo ha sido la transición al Espacio Europeo de Educación Superior?
La transición se ha producido de manera rápida. Este curso los grados de Farmacia, Nutrición y la doble titulación en Farmacia y Nutrición se encuentran ya en tercer curso, por lo que en 2-3 años todos los estudiantes de la Facultad serán estudiantes de grado.

- ¿Cuáles son las "asignaturas pendientes" de Bolonia?
Es importante llevar a cabo una adecuada planificación del tiempo que el alumno debe dedicar a la realización de prácticas, seminarios y trabajos, actividades  muy interesantes para su formación porque ayudan a saber aplicar los conocimientos adquiridos, pero que deben permitir que el alumno disponga del tiempo necesario de estudio personal. Por otro lado, el aumento de actividades tutorizadas exige una enorme dedicación por parte de los profesores. En mi opinión, conviene llegar a equilibrios en los que, a base de mucha comunicación profesores-alumnos-coordinadores de curso, lleguemos a cubrir las competencias y habilidades definidas en los planes Bolonia con una mayor racionalización de la dedicación tanto de alumnos como de profesores.

- ¿Cuáles son las líneas de trabajo fundamentales en la Facultad?
Calidad e internacionalización. No olvidemos que el Espacio Europeo de Educación Superior trata de armonizar los estudios superiores para facilitar el intercambio de profesionales. Con los sistemas de acreditación nacional a través de la ANECA se trata de asegurar un nivel de calidad que facilite la homologación de titulaciones. Los sistemas de garantía de la calidad están ya funcionando en la Facultad lo que nos permite tener indicadores objetivos a partir de los cuales establecer las acciones de mejora. En cuanto a la internacionalización, los convenios con universidades de otros países, fundamentalmente europeos, son una realidad en la Facultad desde hace muchos años. En los nuevos planes de estudio nuestros alumnos de Farmacia y de Nutrición Humana y Dietética tienen la posibilidad de participar dentro de sus estudios de grado en el "International Pharmacy Program" y en el "International Nutrition Program" respectivamente. En el marco de estos programas, los alumnos pueden realizar estancias en centros extranjeros con los que mantenemos convenios, cursar asignaturas optativas, talleres y seminarios en inglés. Considero por tanto que hemos hecho muchos progresos en la internacionalización, pero conviene seguir avanzando.

- ¿Cómo cree que se va a desarrollar el denominado tercer ciclo (posgrado y máster) a partir de ahora?
El Real Decreto sobre las enseñanzas de doctorado que acaba de ser aprobado propicia una mayor distinción entre los estudios de segundo ciclo o máster y los estudios de tercer ciclo o doctorado. Los másteres proporcionan una formación especializada con una orientación hacia el ejercicio de una determinada profesión, mientras que los estudios de doctorado tienen como objetivo fundamental formar investigadores de calidad. Para acceder a los estudios de doctorado con carácter general, será necesario estar en posesión del título oficial de Grado y Máster Universitario. No obstante los graduados en Farmacia o en la doble titulación de Farmacia y Nutrición Humana y Dietética podrán acceder directamente por haber cursado ya más de 300 ECTS. Los programas de máster oficiales ya están funcionando; en cuanto al tercer ciclo, es ahora cuando cada universidad tiene la posibilidad de estudiar y repensar cómo lo va a organizar a través de las escuelas de doctorado y programas de doctorado.