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La importancia de educar las emociones fue el tema del que habló el catedrático de Psicología  de la Universidad de Málaga, Pablo Fernández-Berrocal, en la Universidad de Navarra.  “Inteligencia emocional: claves para el éxito personal y profesional en el siglo XXI”, fue el título de la conferencia en la que el experto  señaló la necesidad de hacer “una revolución emocional en el sistema educativo y en la sociedad. Hay que invertir tiempo y recursos en conocernos emocionalmente”.  Según apuntó el experto,  las investigaciones han demostrado  que los niños que van a escuelas donde se siguen programas de inteligencia emocional validados, tienen mejor ajuste psicológico, mejor rendimiento académico, mejores relaciones sociales, y conductas menos  agresivas.

A lo largo de la conferencia, el catedrático insistió en la importancia de trabajar la inteligencia emocional como factor clave para el desarrollo tanto personal como profesional, “ los mejores trabajadores  no son,  generalmente , los de mejores notas, sino los que tienen desarrolladas otras cualidades también, como son la emocional y la social”, aseguró. “Son más creativos, intuitivos e innovadores.  La escuela no debe centrarse en los aspectos cognitivos y el aprendizaje científico. La educación  del siglo XXI tiene que trabajar el desarrollo emocional y social”. 

Ambiente laboral y rendimiento

Actualmente el 20% de las personas en edad de trabajar sufre algún trastorno mental, y se prevé que en el año 2025, uno de cada cuatro lo sufran.  Según Fernández-Berrocal, “investigaciones recientes han demostrado que las personas con mayor equilibrio emocional son más felices, y esto tiene una clara relación con el aumento del rendimiento”. Estas personas  tienen menos síndrome de estar quemado, sufren menos desgaste, y son capaces de una realización personal, en el trabajo.  Ante estos datos, el catedrático de Psicología de la Universidad de Málaga, aseguró que está comprobado que trabajar la inteligencia emocional es rentable, ya que “el sentimiento que más predomina en el trabajo es la ira, con un 53% frente a la alegría, con un 19%. Cuando las emociones que predominan en nuestro trabajo son negativas- ira, tristeza, etc.-  está comprobado que  el rendimiento cae entre un 30 y un 40%”.

Por ello, el psicólogo insistió en la importancia de crear un clima positivo, regular las emociones para cambiar las acciones,  ya que somos seres empáticos, nuestro cerebro “copia” las emociones de los demás, “por eso, no nos gusta estar con personas negativas”. “A veces, hacer explícito un agradecimiento, cambia el clima laborar, o incluso, familiar”. 

El marco: 10 años de MIEP

Esta conferencia se enmarca dentro de los actos de celebración del Máster en Intervención Educativa y Psicológica  (MIEP)  de la Universidad de Navarra que este año 2017 cumple su primera década.

A lo largo de estos 10 años han pasado  por las aulas del máster  casi 200 alumnos de muchos países del mundo, como, México, Ecuador, Chile, Paraguay, Perú, Colombia, Argentina, El Salvador, Bolivia, Venezuela o Costa Rica.

Este Master, que cuenta cada vez con más solicitudes, se encuentra además entre los mejores de su especialidad en España por segundo año consecutivo, según el último ranking de posgrados publicado por El Mundo.