2015-10-14-noticia-FYL-ILCE-visita-Madrid

El pasado sábado 10 de octubre veintiocho alumnos de la asignatura Arte Español, integrada en el plan de estudios del Instituto de Lengua y Cultura Española (ILCE) de la Universidad de Navarra, realizaron un viaje cultural a Madrid junto con el profesor titular de la asignatura, Javier Azanza. El objetivo fue visitar el Museo Nacional del Prado y el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, en consonancia con la apuesta que tiene el ILCE de proponer un estudio integral multidisciplinar más allá del aula.

"Yo tenía pensado hacer alguna actividad cultural, pues en otras asignaturas que imparto en los grados de Historia y el doble grado en Historia y Periodismo las hago. La sorpresa me vino cuando en los primeros días de curso, algunos estudiantes me instaron a organizar una visita a museos de Madrid", reconocía el profesor Azanza. En la asignatura se abordan los grandes hitos del arte español, así como las principales figuras que este ha tenido. Entre estas últimas, sobresalen por su especial importancia pintores como El Greco, Velázquez y Goya, en los siglos XVI-XIX; y Picasso, Dalí, Miró o Juan Gris, insertados en las vanguardias del siglo XX. "Para muchos es la primera vez que han tenido contacto con estos artistas; llevarlos a ver en directo sus obras era una especie de obligación moral: si el objetivo es que aprendan cultura española, qué mejor que visitar museos y en Madrid, crisol de culturas de nuestro país", comentaba el especialista en Historia del Arte.

Durante toda la mañana visitaron el Prado, donde están situados buena parte de las pinturas de El Greco, Velázquez y Goya. "A mí, personalmente, me ha impactado ver Las Meninas. Tanto la sala en la que está expuesto como el cuadro en sí muestran la importancia que este autor (Velázquez) tiene en la pintura española", afirmaba Ronnie Thomas-Smith, alumna estadounidense. Sin embargo, para Claudia Boschetti, los cuadros de El Greco que constituían el retablo de doña María de Aragón (La Resurrección de Cristo, La Crucifixión, Pentecostés, La Adoración de los Pastores, La Anunciación y El Bautismo de Cristo) "son una mezcla de tonos oscuros con fuertes colores muy vivos, casi eléctricos, que me ha marcado verlos en directo". El profesor Azanza comentó las obras que ya habían visto en clase, como si de un guía turístico se tratase. Además, los alumnos preguntaron, interesados, cuestiones de otras obras que no conocían o no interpretaban plenamente.

En el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía

Ya por la tarde, la visita continuó en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, donde el grupo prestó especial atención a vanguardistas del siglo XX. Este recorrido más cercano permitió a los alumnos conocer obras de Picasso, Juan Gris, María Blanchard, Salvador Dalí o Joan Miró. "Me ha fascinado ver en primera persona El hombre invisible de Dalí. Admiro mucho la figura de este artista y en clase disfruté con la sesión suya. Ver aquí ese cuadro y otros ha sido una oportunidad única y fantástica", razonaba la alumna australiana Madeleine Thornton-Smith. A Jaeyoun Keum, en cambio, quien más le llegó no fueron los grandes de las vanguardias españolas, como Dalí o Picasso, sino Juan Gris. Para este coreano, la pintura de Gris "expresa de forma total el momento y la época en los que Gris vive".

No obstante, el gran protagonista de la visita cultural fue el malagueño Pablo Picasso. "Poder contemplar el Guernica en toda su esencia y magnanimidad es una ocasión única; si encima un experto explica todos los componentes que tiene, tanto en el resultado final como en el proceso de creación, el resultado es fácil de definir: una excelente clase", aportaba Christina See Kay Ling. "El Guernica nunca es fácil de explicar; menos aún si no se tiene presente. La verdad es que poder tener el cuadro delante produce una mejor docencia", explicaba el profesor Azanza.

Tras la visita de la tarde, el grupo emprendió el viaje de vuelta a Pamplona con un mayor conocimiento, gracias a las clases in situ, de Arte español. La actividad resultó plenamente satisfactoria para los alumnos al acercar el arte y la cultura española a estudiantes procedentes de diferentes países: Italia, Alemania, Estados Unidos, Canadá, Australia, Taiwán, Corea del Sur y Japón. "Contemplar en directo las obras de arte analizadas en clase se convierte en el complemento idóneo para la asignatura y el aprendizaje integral", reconocía un orgulloso profesor tras un intenso día artístico.