2017_03_07_CIE_microbiologia_tuit

¿Es posible enseñar Microbiología en 140 caracteres? La Sociedad Española de Microbiología (SEM) considera que sí y por ello ha organizado la segunda edición de su curso para twitter, que se imparte a partir de hoy con la etiqueta #microMOOCSEM2.

Con la colaboración de 14 profesores pertenecientes a 12 universidades españolas y latinoamericanas, este curso está coordinado por el catedrático de Microbiología de la Universidad de Navarra Ignacio López-Goñi. En su primera edición, este curso de Microbiología vía Twitter recibió cerca de 4,5 millones de impresiones (número de veces que los usuarios de Twitter visualizan un mensaje) y en algunos momentos llegó a ser trending topic en España.

“Nuestro objetivo”, añade el también divulgador científico y autor del blog microBIO, “es demostrar que la ciencia y las redes sociales pueden contribuir de manera excelente a tender puentes y destruir muros en el conocimiento de la ciencia”.

Este curso, añadió, “está dirigido a todos aquellos a quienes les interese la ciencia en general y la microbiología en particular, para saber más sobre virus, bacterias y hongos. No solo desde el punto de vista de las enfermedades que causan, sino también desde la biotecnología y el papel que juegan en nuestra alimentación, por ejemplo”. 

Lenguaje sencillo, divulgativo y muy visual

La segunda edición del curso mantiene la duración de las sesiones -entre 30 y 40 minutos-, que se desarrollarán durante cinco semanas  -entre el 7 de marzo y el 6 de abril-. Para seguir el curso solo hay que conectarse a Twitter el día y a la hora señalados (a las 22:00 h en la península) y seguir la “clase” con la etiqueta #microMOOCSEM2. Las “clases” se enviarán a través de la cuenta de Twitter de la SEM@SEMicrobiologia. Asimismo, el curso podrá seguirse también a través de la cuenta de la Sociedad en Facebook.

“Empleamos un lenguaje sencillo, divulgativo y muy visual. Compartiremos webs, links, noticias, imágenes y videos sobre temas científicos relacionados con Microbiología y que puedan resultar interesantes para un público muy amplio”, añade el profesor Ignacio López-Goñi. En este sentido, recuerda que el contenido está especialmente pensado “para alumnos de bachiller, profesores de ciencias de niveles pre y universitarios, profesionales de ciencias, periodistas científicos y público general”.