2013_03_01_FYL_Estudiantes de Educación debaten en el Parlamento navarro sobre democracia y participación cívica

El Parlamento foral FOTO: Cedida

El Parlamento foral acogió la celebración de una sesión de carácter divulgativo en la que, bajo el título "Vivimos en una democracia", unos setenta alumnos de primero de Educación Infantil, Primaria, Pedagogía y dobles titulaciones (Pedagogía + Educación Infantil o Educación Primaria) de la Universidad de Navarra debatieron en torno a valores como libertad, participación y pluralismo.                     

Esta actividad, enmarcada en la iniciativa "Parlamento Cívico", pretende aproximar las instituciones públicas a los jóvenes universitarios para que, conociendo su funcionamiento y métodos de trabajo, adquieran una mayor conciencia ciudadana.       La sesión fue abierta por el presidente de la Cámara, Alberto Catalán, quien ha subrayó el valor de la "palabra y el respeto" en cuanto útiles para "convencer al que piensa diferente".       

A continuación los estudiantes escenificaron un pleno en torno a "qué significa vivir en democracia", para lo que se dividieron en diez comisiones de trabajo, con el fin de reflexionar sobre: "qué es una democracia y quiénes son sus protagonistas", "cuál es la clave para suscitar participación cívica en una sociedad" y "qué repercusión tiene lo que un universitario hace para la promoción de la ciudadanía".                    

Posteriormente, los representantes de cada comisión explicaron las conclusiones obtenidas al resto de participantes y a la mesa presidencial, que estuvo integrada por el catedrático Gonzalo Jover, la profesora Elena Arbués, la investigadora Agatha Muszynska, así como por diversos representantes de curso.   Tras colegir que la democracia es "la mejor forma de gobierno posible porque los ciudadanos son libres e iguales ante la ley", Agatha Muszynska cerró el turno de intervenciones no sin antes resaltar la "gran conciencia social" puesta de manifiesto por los universitarios en el curso del debate.                                                          Finalmente, Gonzalo Jover levantó la sesión después de "felicitar" a los alumnos por el "esfuerzo" y la "calidad" del trabajo desarrollado; a los profesores, por el "impulso y entusiasmo" demostrado; y a los portavoces, por la "buena nota" sacada desde el estrado.