Mercedes Pérez Díez del Corral. FOTO: Manuel Castells

- ¿Qué ha motivado el cambio de denominación de la Escuela de Enfermería, que pasa ahora a llamarse Facultad de Enfermería?
Es el cierre de un proceso que comenzó en 2009 con la modificación del plan de estudios para adaptarse a Bolonia, pasando de tres a cuatro los años de carrera. El cambio responde también al hecho de que, en la cultura española, las facultades imparten estudios superiores, mientras que las escuelas superiores ofrecen estudios técnicos superiores. Como podía haber confusión en la opinión pública, nos pareció oportuno el cambio de denominación.

- ¿Ha repercutido la nueva denominación en el número de solicitudes de interesados en cursar Enfermería?
Al comenzar en el curso pasado el nuevo grado, hubo un incremento de solicitudes. Actualmente ya hemos superado las cifras de solicitudes previstas para el nuevo curso. Pienso que el incremento no ha podido deberse al cambio de denominación, ya que éste ha sido muy reciente.

- ¿Cuáles son los mayores cambios que ha experimentado la carrera de Enfermería?
Por un lado, está la formación académica, cuyo desarrollo ha ido muy rápido. Quien estudia enfermería puede acceder al postgrado y alcanzar el máximo nivel académico en su disciplina. A nivel profesional los cambios siempre son más lentos y tendremos que esperar para que se reconozcan los méritos académicos, las especialidades de enfermería y se desarrolle la carrera profesional. Nos queda un trecho por recorrer pero estamos en el buen camino, que es lo importante.

- ¿Queda mucho tiempo para alcanzar esa igualdad entre el desarrollo académico y el profesional?
No lo sé. Pero intuyo que va a costar un tiempo porque el proceso en la práctica siempre es más lento. Además, estamos en una crisis económica muy fuerte y no podemos olvidar que las enfermeras son un grupo profesional muy numeroso en el que se invierte una partida importante del gasto sanitario.

- Ahora, ¿cómo pueden las enfermeras acceder al grado?
En la Facultad impartimos el "Curso de Formación Adicional para la obtención del Grado" que hasta ahora estaba limitado a nuestros graduados del plan del 2000. Para el próximo curso, queremos ampliarlo a todos los graduados y me parece importante destacar que un Real Decreto permite ya el reconocimiento de la experiencia profesional. A muchos profesionales esto les facilitará la adaptación. En breve se dará a conocer.

- ¿Cómo repercutirá este mayor desarrollo de la carrera académica en la atención al paciente?
Nosotros seguimos formando profesionales de enfermería que estén al lado del paciente, cuidándole. Y cómo es lógico, la formación intelectual abre posibilidades a cualquier profesional para mejorar en su trabajo. Con el desarrollo del conocimiento de enfermería, a través de la investigación, se pretende mejorar la práctica de enfermería, es decir, la atención que la enfermera da a las personas. Nos interesa que la investigación y el desarrollo académico repercutan en el cuidado del paciente. Investigar supone ampliar el cuerpo de conocimiento de la disciplina.

- ¿Cómo se fomenta la investigación?
Dándoles a las enfermeras las herramientas teóricas y metodológicas que les capaciten para su desarrollo. Nuestra preocupación es impulsar el conocimiento en las áreas en las que el cuidado de enfermería tiene más impacto. De ahí nuestro interés en trabajar en conexión con la enfermería de la Clínica. Queremos que el avance teórico y de la práctica de enfermería vayan unidos.