Vol 32 (2017)

Tabla de contenidos

Páginas preliminares


 
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Artículos


Jesús de la Fuente, Mireia López-García, Manuel Mariano-Vera, José Manuel Martínez-Vicente, Lucía Zapata
9-26

Albert Sánchez-Gelabert, Marina Elias Andreu
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27-48

Mª de las Mercedes Inda-Caro, María del Carmen Rodríguez-Menéndez, Susana Torío-López
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49-71

Carolina Fernández-Jiménez, Mª Tamara Polo Sánchez, María Fernández Cabezas
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73-93

Fátima Roso-Bas, Antonia Pades-Jiménez, Victoria A. Ferrer-Pérez
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95-113

José Ignacio Cruz Orozco
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115-134

Luz Yolanda Sandoval Estupiñán, Nuria Garro-Gil
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135-154

Rosa María González Seijas, Fernando Cuetos Vega, Silvia López Larrosa, Juan Vilar Fernández
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155-177

Agata Muszyńska, Carmen Urpí, Alicja Gałązka
179-195

Josep-Oriol Escardíbul Ferrá, Carmen Perez-Esparrels, Eva de la Torre García, Susana Morales Sequera
197-221

Recensiones


Belando-Montoro, M. R. (Coord.) (2015). La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio. Madrid: Pirámide, 169 pp.
Carmen Urpí
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225

Little, T. (2016). Cómo educar con inteligencia. Madrid: Rialp, 192 pp.
María Rosa Espot
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228

Musaio, M. (2016). Realizzo me stesso: educare i giovani alla ricerca delle possibilità. Milano: Mimesis, 238 pp.
Giuseppe Mari
230

Naval, C., Arbués, E. y Sádaba, C. (2015). Aprendiendo a ser cívicos. Pamplona: Parlamento cívico, 62 pp.
Alejandra Lence Tallón
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233

Nikula, T., Dafouz, E., Moore, P., & Smit, U. (Eds.) (2016). Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education Bristol (UK): Multilingual Matters, 276 pp.
Ruth Breeze
235

Pomante, L. (2015). “Fiducia nell’uomo e nell’intelligenza umana”. La Federazione Universitaria Cattolica Italiana (FUCI) dalle originial ’68. Macerata: EUM (Edizioni dell’Università di Macerata), 403 pp.
Roberto Sani
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238

Libros recibidos


 
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Páginas finales


 
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