Fases del Proceso de Autoevaluación
De acuerdo con el diseño del PEI, la medición de la calidad se realiza en tres fases:
1.- Autoevaluación: La unidad que se evalúa, a través del Comité de Autoevaluación, describe y valora su situación respecto a los criterios establecidos, seleccionando y proponiendo los planes de mejora a realizar. El resultado es el Informe de Autoevaluación.
2.- Evaluación Externa: Un grupo de evaluadores externos a la titulación evaluada, valida el Informe de Autoevaluación, tanto a través de un análisis documental como por medio de una visita a la unidad evaluada, emite sus recomendaciones y propone mejoras. El resultado de esta fase es el Informe de Evaluación Externa.
3.- Informe final: Teniendo en cuenta los informes de los evaluadores externos, la ANECA elabora un Informe Transversal de la Enseñanza. Paralelamente, la unidad evaluada, a la vista de los resultados de la evaluación externa, elabora el Plan de Mejoras.
El Plan de Mejoras se constituye en un objetivo del proceso de mejora continua, y por tanto, en una de las principales fases a desarrollar dentro del mismo. La elaboración de dicho plan requiere el respaldo y la implicación de todos los responsables universitarios que, de una u otra forma, tengan relación con la unidad.
Según el Informe de Autoevaluación, el Informe de Evaluación Externa, el Plan de Mejoras y el Informe Transversal, se realiza el Informe Final de la enseñanza.
El Plan de Mejoras se constituye en un objetivo del proceso de mejora continua, y por tanto, en una de las principales fases a desarrollar dentro del mismo. La elaboración de dicho plan requiere el respaldo y la implicación de todos los responsables universitarios que, de una u otra forma, tengan relación con la unidad.
Según el Informe de Autoevaluación, el Informe de Evaluación Externa, el Plan de Mejoras y el Informe Transversal, se realiza el Informe Final de la enseñanza.