Nuevos cursos y talleres

  • Team Based Learning

    Es una metodología de enseñanza colaborativa, que hace protagonista de su aprendizaje a los propios alumnos, mejorando la participación de los estudiantes y la calidad del aprendizaje. Una de las estrategias más eficaces de TBL utiliza la metodología de clase inversa, donde el profesor es un facilitador que prepara el material preciso previo a la clase, y luego estructura y supervisa el aprendizaje en el aula.

    Los estudiantes vienen a clase habiendo trabajado la materia específica preparada por el profesor. Posteriormente se realizan actividades estructuradas que les ayudan a repasar conceptos clave y aprender cómo usar el contenido del curso para resolver problemas. Paralelamente se mejoran aspectos de comunicación y trabajo en equipo. Es una metodología única y poderosa de aprendizaje.

    Impartido por: Dra. Leire Arbea Moreno, subdirectora de Educación Médica.

     10 de Noviembre. De 15.00 h. a 18.00 h. 

     Centro de Simulación 

     Inscripciones: 

    Precio: 100 € (Profesores UN, CIMA, CUN, subvencionado).

    Otros: consultar nurunuela@unav.es

    Se enviará información los días previos al curso.

  • Problem Based Learning

    Es una metodología docente que también hace protagonista del aprendizaje al propio alumno. el PBL se plantea como un medio para que los estudiantes adquieran conocimientos, ejerciten el razonamiento clínico para solucionar un problema real o ficticio, sin que el docente les haya dado una clase previa o haya usado otro método para transmitir eso contenidos.

    El profesor es un facilitador que supervisa la sesión, coordinando y orientando (siguiendo una estructura), el desarrollo de la clase, donde a partir de un problema, y tras un trabajo de razonamiento colaborativo, el alumno identifica y estructura su aprendizaje. Asimismo, con este método, se trabajan otras habilidades y actitudes, como trabajo en equipo, responsabilidad compartida y capacidad comunicativa. PBL es aplicable en grupos pequeños (10-15), y ha demostrado gran capacidad de motivación y aprendizaje en el alumno.

    Impartido por: Dra. Leire Arbea Moreno, subdirectora de Educación Médica.

     9 y 16 de Marzo. De 16.00 h. a 18.00 h. 

     Centro de Simulación 

     Inscripciones: 

    Precio: 100 € (Profesores UN, CIMA, CUN, subvencionado).

    Otros: consultar nurunuela@unav.es

    Se enviará información los días previos al curso.

  • La comunicación empática y asertiva

    Con frecuencia a los profesores nos resulta difícil comunicar desde el conocimiento. A la hora de impartir docencia en Medicina nos preguntamos qué emoción queremos transmitir, con qué historias, y qué palabras datos o evidencias debemos emplear para ello.

    En este curso aprenderemos a conocer el estado de nuestra audiencia, desde el letargo hasta la motivación máxima. Adquiriremos también nociones acerca de cómo funciona la motivación en los equipos, por qué es importante conocer nuestro propio estado de ánimo, y cómo podemos encuadrar una entrevista motivacional.

    Impartido por: Dr. Josep Alcaraz. Licenciado en Medicina, y director general de la empresa BCNSciencie, una compañía de salud digital que asesora a profesionales de la Medicina sobre estrategias de comunicación mediante programas impartidos por equipos multidisciplinares, para lograr un mayor impacto en sus equipos y en la sociedad: http://bcnscience.com.

     24 de Noviembre. De 10.00 h. a 14.00 h. 

     Salón de Actos de Biblioteca de Ciencias 

     Inscripciones: 

    Precio: 300 € (Profesores UN, CIMA, CUN, subvencionado).

    Otros: consultar nurunuela@unav.es

    Se enviará información los días previos al curso.

  • Learning Analytics

    Los profesores vamos acumulando datos y resultados de las evaluaciones que realizamos a los alumnos. Sin embargo, no sabemos aprovechar esa información para mejorar nuestra docencia y apoyar a los alumnos en aquellas áreas en que se muestran más deficientes.

    Mediante este curso se va a facilitar cómo diseñar preguntas en los distintos formatos de exámenes para diseñar una trayectoria formativa que permita ir construyendo de forma lógica su aprendizaje y encontrar los puntos que deben ser reforzados por parte del profesor.

    Impartido por: Dr. Raúl Santiago. Universidad de La Rioja.

     Marzo de 2018 

    Se concretará toda la información más adelante.