Estrategia

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En el desarrollo de la práctica tutelada el estudiante, mediante un aprendizaje activo y participativo, debe desarrollar una serie de cualidades (autonomía, capacidad crítica, afán constante de superación profesional y humana, etc.) que le permitan alcanzar la excelencia en los cuidados. Para ello, su aprendizaje práctico debe estar centrado en la persona, haciendo posible una atención de enfermería global e individualizada. Además, para adquirir el conocimiento práctico personal, denominado "conocimiento en la acción", es preciso promover una enseñanza práctica reflexiva.

Se considera práctica reflexiva aquella cuya acción se basa en un conocimiento práctico y tácito, que se activa durante la acción y en la cual pueden, sobre todo a efectos explicativos, distinguirse tres componentes: conocimiento en la acción, reflexión en la acción, y reflexión sobre la reflexión en la acción. Un instrumento que puede ayudar a que el estudiante reflexione sobre la acción es la realización de un Diario de prácticas. Cada estudiante desarrollará varios diarios reflexivos durante el curso de sus prácticas clínicas.