Educación de la afectividad y de la sexualidad humana

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Una estancia internacional durante la pandemia: la experiencia de María Calatrava, investigadora del ICS, en la Universidad de Oporto

Bajo la supervisión de la profesora Mariana Veloso, trabaja en una revisión sistemática de la literatura científica en torno a la ‘Diferenciación del Self’, la capacidad para lograr autonomía emocional con respecto a la familia de origen

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María Calatrava en la parada de metro de la Universidad de Oporto / Rectorado del campus.
FOTO: Cedida / De UP - Trabajo propio, CC BY-SA 4
09/10/20 13:08 Isabel Solana

María Calatrava, investigadora del proyecto ‘Educación de la afectividad y de la sexualidad humana’ (EASH) del Instituto Cultura y Sociedad (ICS) comenzó el pasado 1 de marzo una investigación en la Universidad de Oporto, la más importante de Portugal y una de las 300 mejores universidades del mundo según rankings internacionales

Su objetivo era trabajar bajo la supervisión de Mariana Veloso Martins, profesora de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación. Esta experta desarrolla proyectos relacionados con la estabilidad conyugal en parejas que han pasado por tratamientos de reproducción asistida y con la salud reproductiva de jóvenes adultos. Actualmente coordina el Grupo de Interés en Psicología y Orientación en la Sociedad Europea de Reproducción Humana y Embriología (ESHRE).

“Tenía una propuesta de proyecto muy sólida, pues las estancias están muy reguladas allí y requieren una labor de gestión importante”, asegura María. Además, la estancia también tenía como objetivo la implantación en Portugal y Brasil de Yourlife, uno de los proyectos que desarrolla EASH. 

Esta iniciativa internacional aspira a mejorar los estilos de vida y las relaciones personales de los jóvenes. Analiza a través de cuestionarios aspectos como  ocio y tiempo libre, adicciones, familia, relaciones interpersonales, acoso escolar, afectividad, sexualidad, presión social, estudio y violencia de pareja. Actualmente cuenta con las respuestas de más de 20.000 jóvenes de 10 países.

Durante los primeros días de marzo, María Calatrava pudo conocer a algunos colegas del departamento de la profesora Veloso Martins, que se centra en cuestiones de educación sexual y tiene algunas líneas comunes con EASH. Según explica María, uno de sus propósitos era establecer contactos para adaptar los cuestionarios y los materiales de Yourlife al portugués y profundizar en el tema de los consentimientos informados en los colegios. 

Publicación científica para una revista del primer cuartil

Cuenta que otro aspecto importante era valorar opciones de financiación: detectar convocatorias de proyectos competitivos que el equipo de EASH pudiera preparar conjuntamente con investigadores del campus portugués.

El confinamiento en España y Portugal a partir de mediados de marzo por la pandemia de Covid-19 supuso un cambio de planes para María Calatrava. Pero no fue, ni mucho menos, el final de su estancia. 

“No era posible dar prioridad a la implantación de Yourlife en colegios de Portugal y Brasil, pues los centros académicos estaban cerrados entonces y el coronavirus ha alterado su dinámica habitual de funcionamiento”, comenta. De ese modo, aparcó la idea con la intención de retomarla cuando la situación global vuelva a la normalidad. Y puso el foco en la elaboración de un buen artículo científico con las miras puestas en una revista del primer cuartil.

“Encontramos un área en común que tiene que ver con la ‘Diferenciación del Self’. Es el concepto central de la Teoría de Bowen y se define como la capacidad para lograr autonomía emocional con respecto a la familia de origen, manteniendo cierto grado de conexión con ella”, señala. Añade que en el nuevo proyecto de prevención de violencia de pareja que desarrollan en Yourlife tienen en cuenta este constructo psicológico como indicador de madurez emocional.

María planteó a su supervisora una idea pionera: realizar una revisión (scoping review) de toda la literatura científica desde el nacimiento de la Teoría Familiar Sistémica de Bowen, en los años 80. “Es una corriente importantísima en terapia familiar y hasta ahora solo se han hecho dos revisiones narrativas”, detalla. Cuentan con la gran experiencia de la profesora Veloso en el ámbito de las revisiones sistemáticas. 

Para elaborarlo han organizado un equipo de trabajo con cinco personas de cuatro universidades, Martiño Rodríguez y ella por parte del ICS. “Las herramientas tecnológicas nos facilitan el contacto permanente. A pesar de la distancia, no estamos encontrando ninguna dificultad para trabajar juntos”, enfatiza María Calatrava. Confía en terminar próximamente el paper y recibir la aceptación de una revista de prestigio internacional.

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