Intervención psicopedagógica en el Trastorno de Aprendizaje Procedimental: entrenamiento en competencias motrices y la función cognitiva de coherencia central

Presentación

 Intervención psicopedagógica en el trastorno de aprendizaje procedimental: entrenamiento en competencias motrices y la función cognitiva de coherencia central

El proyecto Intervención psicopedagógica en el trastorno de aprendizaje procedimental: entrenamiento en competencias motrices y la función cognitiva de coherencia central se inicia en el año 2018, financiado por el Plan de Investigación de la Universidad de Navarra (PIUNA). Tiene como objetivo proporcionar un servicio de intervención a los pacientes de neuropediatría de la Clínica Universidad de Navarra.

Los investigadores de este proyecto son profesionales de ambas sedes de la Clínica (Pamplona y Madrid) así como de la Facultad de Educación y Psicología, el centro Padre Menni, la Universidad de Leeds (UK) y el centro Evelina London Children’s Hospital de Londres: Pilar García (investigadora principal), Nerea Crespo-Eguílaz, Rocío Sánchez-Carpintero, Carmen Gándara, Leire Gambra, Montserrat Erostarbe, Laura Ainaga, Nick Preston y Hortensia Gimeno.

Contacto

Dra. Pilar García
Investigadora principal

Pediatra de la Unidad de Neuropediatría de la Clínica Universidad de Navarra (CUN)-Madrid

Contacto general:
Campus universitario s/n
31009 Pamplona
España

+34 948 425 600
@unav.es