Intervención psicopedagógica en el Trastorno de Aprendizaje Procedimental: entrenamiento en competencias motrices y la función cognitiva de coherencia central

Actividades

Actividades de Intervención psicopedagógica en el trastorno de aprendizaje procedimental: entrenamiento en competencias motrices y la función cognitiva de coherencia central
  • Jornadas sobre diagnóstico e intevención en el trastorno de aprendizaje procedimental

    En esta jornada se abordaron las bases neurobiológicas, las características neuropsicológicas, el diagnóstico diferencia con otros trastornos del neurodesarrollo y la intervención. Se expusieron las investigaciones revisadas en la literatura así como las investigaciones realizadas por nuestro equipo.

    • Tuvieron  lugar en CUN Madrid el 19 de octubre, y en Pamplona, el 9 de noviembre de 2018.

    • Estaban dirigidas a profesionales de la educación y de la intervención educativa, psicológica y médica (maestros, pedagogos, psicopedagogos, orientadores, psicólogos, terapeutas ocupacionales, pediatras, neuropediatras, psiquiatras, etc.) y a familiares.

     

    Más información

  • TAP: un diagnóstico precoz, clave para evitar el fracaso escolar

    I Jornada de Neuropsicología del desarrollo y aprendizaje organizada por la Unidad de Neuropediatría de la Clínica Universidad de Navarra para abordar el trastorno de aprendizaje procedimental (TAP)

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Contacto

Dra. Pilar García
Investigadora principal

Pediatra de la Unidad de Neuropediatría de la Clínica Universidad de Navarra (CUN)-Madrid

Contacto general:
Campus universitario s/n
31009 Pamplona
España

+34 948 425 600
@unav.es