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Estudio de la eficacia de un sistema de enseñanza-aprendizaje de la Lengua en Primaria que integra la enseñanza del pensamiento y el trabajo cooperativo:

variables cognitivas y no-cognitivas

Producción científica

 

Bernal, A.; González-Torres, M. y Naval, C. (2015). La educación del carácter: Perspectivas internacionales. Participación Educativa, 35-45. Revista del Consejo Escolar del Estado

González, A. y Muracciole, N. (2015). Developing Communicative Competence in Students in Primary School In Project Zero Perspectives: Zeroing in on Learning. CASIE-Harvard Graduate School of Education. 1-3 Octubre, Amsterdam, Holanda.

González, A. y Muracciole, N. (2016). Taller: Una sesión de clase diferente: Batalla de gallos y Las Meninas de Velázquez.  En Congreso Internacional: Educar para un Mundo Cambiante. FUNDACIES. Bogotá (Colombia), 23 y 24 de septiembre.

Iriarte, C. (2016). Competencia emocional y procesos cognitivos: predisponer hacia el aprendizaje. En XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, 28-30 de junio, Madrid.

Lara, S. y González-Torres, M.C. (2016). La alianza entre competencias del S. XXI y las llamadas variables no-cognitivas vista desde una visión disposicional de la inteligencia. En XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía, 28-30 de junio, Madrid.

Lara, S. y González-Torres, M.C. (2016, Coordinadoras). Simposio: Innovación educativa al servicio de la creación de una cultura de aula que desarrolle variables cognitivas y no cognitivas imprescindibles para ser competentes en el S. XXI. En VIII Congreso Internacional de Psicología y Educación (CIPE 2016), 15-17 de junio, Alicante.

  • Lara, S. y González-Torres, M.C. Competencias del s. XXI y variables no-cognitivas: el nuevo desiderátum educativo.

  • González-Torres, M. Y Lara, S. Concepción disposicional de la inteligencia: la importancia de desarrollar culturas de pensamiento en el aula

  • González, A. y Muracciole, N. ComunicARTE un sistema de enseñanza-aprendizaje de la competencia comunicativa a través del iPad

  • Iriarte, C. y Lara, S. Emoción y cognición: una convergencia necesaria en el ámbito escolar.

  • Lara, S.; González, A.; Muracciole, N y Sobrino, A. Promover la autorregulación a través de la evaluación formativa con iPads

Lara, S. y Ugarte, C. (2016). Análisis de las propuestas de las competencias para el s.XXI a la luz del enfoque de capacidades. En VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación, 21-23 de septiembre, Valencia.

Lara, S.; González, A.; Muracciole, N y Sobrino, A. (2016). Strategies for Applying Formative Assessment with iPad in an Elementary School. In ED-MEDIA 2016. World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. June 28-30, Vancouver, British Columbia, Canada.

Lara, S., González-Torres, M.C, González, A. y Muraciole, N. (2015). Presentación y proyecto de evaluación de la propuesta didáctica ComunicARTE dirigida a fomentar el pensamiento y la autorregulación del aprendizaje. Comunicación presentada en The 17th International Conference of Thinking ICOT. Bilbao, 29 junio-3 julio.

Lara, S., González-Torres, M.C., González, A. & Muracciole, N. (2015). ComunicARTE: Developing communicative competences in Primary through teaching thinking and cooperative work. In ED-MEDIA 2015: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Jun 22, Montreal, Quebec, Canada

Contacto

Sonia Lara
Investigadora Principal.
slara@unav.es

Contacto general:
Campus universitario s/n
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+34 948 425 600
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