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El Trastorno de Aprendizaje Procedimental abordado desde la perspectiva multidiscioplinar

Miembros de la Facultad y de la CUN participan en un congreso internacional

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FOTO: Cedida
04/09/18 16:18

Sara Magallón y Leyre Gambra, profesora y doctoranda de la Facultad de Educación y Psicología asistieron junto con Nerea Crespo y Maite Gárriz, psicopedagogía y neuropediatría de la Clínica Universidad de Navarra, participaron en el IX Congreso Internacional de Psicología y Educación que tuvo lugar el pasado 23 de junio en la Universidad de la Rioja. 

En él, presentaron el simposio titulado Trastorno de Aprendizaje Procedimental. Concepto, evaluación e intervención desde un enfoque multidisciplinar. Nerea Crespo describió las características neuropsicológicas del Trastorno de Aprendizaje Procedimental (TAP) y concretó el diagnóstico diferencial con otros trastornos del neurodesarrollo. Por su parte, Maite Gárriz describió los rasgos genéticos y las áreas cerebrales relacionadas, así como las enfermedades que cursan con este perfil neuropsicológico, además de describir la exploración física y el tratamiento farmacológico.

Por otro lado, Leyre Gambra y Sara Magallón abordaron la intervención psicopedagógica en el trastorno.  Magallón se centró en la parte motriz, describiendo los principales instrumentos de evaluación, enfoques y programas de intervención en habilidades motrices mientras que Gambra abordó la intervención en el resto de áreas afectas tanto en el medio familiar como en el escolar, resaltando la necesidad de un enfoque multidisciplinar y funcional.

Este simposio reunió a numerosos profesionales como orientadores escolares y psicólogos educativos así como familiares de niños con Trastorno de Aprendizaje Procedimental.

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