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Características personales y experiencias educativas de los estudiantes de Enseñanza Secundaria de Personas Adultas (ESPA)

Equipo

Maite Aznárez-Sanado – Ingeniera (2006, UPNA). Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria (2014, UNED). Doctora en Neurociencias (2010, UNAV). Actualmente es profesora de la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra. Imparte docencia en el Grado de Psicología, siendo responsable de asignaturas relacionadas con metodología de la investigación y del comportamiento. Su investigación se ha centrado en el área de Neurociencias, principalmente en estudios que evalúan la conducta humana, así como su correlato a nivel neuronal. Asimismo, gracias a su formación académica y a su trayectoria docente e investigadora, cuenta con amplios conocimientos y experiencia en técnicas de análisis, metodología de la investigación y evaluación de nuevos índices de comportamiento.

Sarah Carrica-Ochoa –  Pedagoga, Psicopedagoga y Doctora Internacional en Pedagogía (tema: Educación para el Desarrollo Humano). Posee experiencia profesional en centro de menores en riesgo de exclusión social y actualmente es profesora en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Navarra de asignaturas del área social tanto en grados como en máster. Su línea de investigación y práctica, por lo tanto, está centrada en cómo mejorar –desde un enfoque inclusivo, centrado en el logro de la justifica social– la atención socioeducativa a grupos en riesgo de exclusión social. Además, cuenta con estancias internacionales de investigación pre y posdoctorales: en Londres, Paraguay y próximamente Colombia, las cuales han servido para ampliar su experiencia en la investigación sobre la inclusión educativa en contextos bien diferentes.

Araceli Arellano Torres – Psicopedagoga (2008, UNAV). Doctora en Psicopedagogía (2012, UNAV). Actualmente es profesora en la Facultad de Educación y Psicología (UNAV). Su trayectoria docente e investigadora ha estado centrada en la inclusión educativa, partiendo de un enfoque que respete y reconozca la diversidad como uno de los principales retos del sistema educativo. Posee experiencia en el empleo de técnicas cualitativas. Cuenta con experiencia profesional, investigadora y de voluntariado, en grupos de población vulnerables que comparten ciertas características: riesgo de exclusión, experiencias de segregación escolar, etc.

Raquel Artuch Garde – Pedagoga y Psicopedagoga (2009, UNAV). Máster en Formación de Profesorado de Educación Secundaria (2010, UNAV). Doctora en Psicopedagogía (2014, UNAV). De 2012 a 2016 profesora UNAV, actualmente profesora UNED y UNIR. Sus líneas de investigación son: 1) Resiliencia y autorregulación en jóvenes en riesgo de exclusión social; 2) Estrategias motivacionales-afectivas de autorregulación personal y de afrontamiento del estrés; 3) Competencia para Aprender, Estudiar y Rendir bajo estrés. Ha colaborado en estudios con el Consejo Escolar de Navarra y posee experiencia en la impartición de charlas de formación en estos ámbitos.

Nuria Garro Gil – Pedagoga, Psicopedagoga (2009, UNAV) y Doctora Internacional en Pedagogía (2014, UNAV). Actualmente es profesora en la Facultad de Educación y Psicología de la UNAV donde imparte “Sociología de la Educación”. Su línea de investigación está relacionada con la sociología, la pedagogía social y las relaciones intergeneracionales. De 2009 a 2016 ha colaborado con la Fundación Profesionales Solidarios en calidad de Directora de Formación. Allí ha desarrollado proyectos de cooperación internacional, voluntariado y educación no formal, así como acciones de sensibilización y divulgación.

Gonzalo Arrondo Ostiz - Psicólogo (2008, UNED). Máster en neuropsicología (2007, UAB) y Doctor en Neurociencias (2013, UNAV). Actualmente es investigador a tiempo completo en el Instituto Cultura y Sociedad (UNAV). Posee amplia experiencia en el empleo de técnicas de evaluación y diagnóstico psicométrico, ya que su investigación se ha centrado en el estudio de las relaciones entre conducta y procesos psicobiológicos. Asimismo, posee experiencia en la utilización de metodologías estadísticas complejas.

David Ramírez Castillo - Psicólogo (2013, UGR). Máster en Psicología Clínica en el área de Adultos (2014, ISPA). Posee experiencia profesional tanto como psicólogo clínico y general sanitario (2012-2014). Actualmente es personal investigador en formación en la UNAV, donde imparte la asignatura “Psicología de la Percepción y la Atención” en el grado de psicología. Ha publicado un capítulo sobre Psicopatología en el área de Adultos en el Libro: Manual de Psicología Clínica y la experiencia en Evaluación, Diagnóstico y Tratamiento en la práctica de la Psicología Clínica Privada.
Su línea de Investigación en la que se inserta su tesis es: Tolerancia a la Frustración y consumo de Drogas.

Carlos García Roda - Psicólogo (2013, UGR). Máster en Neurociencia Cognitiva y del  Comportamiento  (2014, UGR). Actualmente es personal investigador en formación en la Facultad de Educación y Psicología de la UNAV. Posee experiencia en el empleo de escalas psicométricas y su línea de investigación está directamente relacionada con el estudio del efecto de la frustración en procesos de aprendizaje por recompensa.

 

Investigadora principal

Maite Aznárez
Investigadora principal
masanado@unav.es

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