Proyectos terminados

El vídeo online como herramienta para comunicar la ciencia

 

Este proyecto de investigación, dirigido por Bienvenido León, se centra en el estudio de la narrativa del vídeo online como herramienta de información y divulgación científica. El estudio analiza las tendencias y formas narrativas utilizadas por el vídeo online de contenido científico, tomando como referencia productos de calidad desarrollados por productores tanto de España como de otros países. A continuación, intenta identificar algunote los elementos narrativos novedosos que puedan servir para facilitar la traducción de conceptos científicos, de forma que resulten interesantes y comprensibles para una audiencia amplia. A continuación intenta valorar el rigor científico del vídeo online que llega hasta los ciudadanos. Finalmente, el proyecto desarrollará un estudio experimental de recepción para valorar la eficacia de algunos de los recursos narrativos previamente identificados.

Duración: enero 2015 - diciembre 2017

Financiación: Ministerio de Economía y Competitividad (CSO2013-45301-P)

Entidades participantes: Universidad de Navarra, Universidad Miguel Hernández, Universidad Pompeu Fabra, Universitat de València, Universidad de Porto, Universidad de Otago, N. Zelanda, University of North Carolina at Chapel Hill.

  • Información sobre el cambio climático en los medios españoles

    Duración: enero de 2011- diciembre de 2013

    Entidades participantes: Universidad de Navarra, Universidad Miguel Hernández de Elche, Instituto Internacional de Ciências Sociais de Brasil.

    Resumen: Este proyecto, dirigido por el Dr. Bienvenido León, tiene por objetivo estudiar la comunicación sobre cambio climático que realizan los medios españoles de comunicación social. En concreto, se centra en el análisis, tanto cuantitativo como cualitativo, de los contenidos informativos sobre este asunto que se ofrecen a través de la televisión y la prensa diaria. Este análisis permitirá estudiar tanto la cantidad como la calidad de las informaciones, especialmente desde el punto de vista de la interacción entre las normas y criterios periodísticos con los procesos de "traducción" de conocimientos científicos que se emplean en la elaboración de los enunciados periodísticos.

    También se contempla el estudio del punto de vista de los periodistas ambientales sobre los resultados del análisis de contenido realizado y sobre las interacciones que se producen en el proceso de elaboración, teniendo en cuenta las circunstancias del trabajo y el nivel de formación y especialización de los informadores.

    Un tercer objetivo del estudio es valorar la eficacia de las informaciones, como mediadoras entre los científicos y el público, mediante estudios de recepción. Los resultados del estudio darán pie a propuestas de modos alternativos de comunicación sobre el CC, que serán puestas a disposición de la comunidad científica y de los periodistas ambientales.

    Financiación: Ministerio de Ciencia e Innovación (CSO 2010-15269)

  • The Representation of Climate Change and related Environmental Stories on Television News

    Investigadores participantes:

    -Dr. Lloyd Davis, professor, Centre for Science Communication , Universidad de Otago, N. Zelanda
    -Dr. Michael Bourk, Universidad de Otago, N. Zelanda
    - Jenny Rock, Centre for Science Communication, Universidad de Otago, N. Zelanda
    -Dr. Bienvenido León, Facultad de Comunicación, Universidad de Navarra

    Resumen: Este proyecto, dirigido por el Dr. Lloyd Davis (Universidad de Otago, Nueva Zelanda), tiene tres dimensiones básicas:
    1- Descripción del modo en que el cambio climático y otros temas relacionados son representados en los informativos de TV de Nueva Zelanda y España
    2- Analizar la recepción de estas informaciones por parte de la audiencia
    3- Diseñar un modelo informativo que mejore la eficacia de los actuales

    El estudio establece una comparación entre la cobertura del cambio climático realizadas en Nueva Zelanda y España. 

  • Comunicación de la ciencia en televisión. Estrategias narrativas del documental científico en Europa

    Duración: octubre 2005-septiembre 2008
    Entidades participantes: Universidad de Navarra, Universidad Pompeu Fabra, Universidad de Valencia, Universidad Libre de Berlín
    Resumen: 
    En el ámbito de la comunicación pública de la ciencia y la tecnología, la televisión juega un papel cada vez más importante, ya que es el medio a través del cual la mayoría de los ciudadanos reciben la información sobre este asunto. Entre los géneros televisivos, el documental ostenta la más importante tradición, al tiempo que su situación presente y su futuro resultan muy prometedores. Sin embargo, paradójicamente, la investigación académica no ha dedicado suficiente atención al documental científico como objeto de estudio. 

    Este proyecto trata de identificar y analizar las estrategias y herramientas narrativas utilizadas por el documental televisivo para comunicar cuestiones científicas, de forma que resulten interesantes para una audiencia general, al tiempo que mantengan el nivel necesario de rigor científico. Así mismo, se analizarán los temas que son objeto de los documentales y se observará si tienen correspondencia con los asuntos más estudiados en Ciencia y Tecnología, con los que más preocupan a la sociedad o con los que más visibles son a través de los medios de comunicación. 

    El estudio se plantea desde una vertiente interdisciplinar, utilizando análisis narrativo y retórico, con el fin de presentar la evolución histórica y la situación presente de la narrativa utilizada por este sub-género en Europa. Los resultados de la primera fase del estudio permitirán identificar las principales estrategias y técnicas narrativas utilizadas por productores y guionistas, y que posteriormente serán evaluadas. En paralelo, se analizarán los temas científicos elegidos en la misma selección de documentales.

  • La información científica en la televisión europea

    Duración: octubre 2004-septiembre 2007
    Resumen:
    A pesar de su creciente importancia en nuestra sociedad, la ciencia y la tecnología tienen escasa presencia en los principales informativos de las televisiones europeas, ya que tan sólo un 2,3% de las informaciones emitidas abordan este asunto. En muchos casos, la breve duración de las noticias y reportajes dificulta la contextualización de los acontecimientos presentados. Los temas tratados son con frecuencia comunes a varias televisiones, aunque su tratamiento varía notablemente de unas a otras. 

    El estudio analiza la situación de las noticias sobre ciencia y tecnología en la televisión europea. En concreto, se centra en las noticias emitidas en los informativos de prime-time en las dos cadenas líderes de 14 países.

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