Grupo MENTOR

Año 2020
 
Título: Programazioa
Acrónimo: PROGRAMAZIOA
Investigador principal: NICOLAS SERRANO
Convocatoria: EIMA 2.0 GOBIERNO VASCO
Fecha de Inicio: 01/01/2020
Fecha de fin: 30/06/2020
 
Título: Funtzioak: limiteak, deribatue erabilerak eta irudikapena
Acrónimo: FUNTZIOAK
Investigador principal: CARMEN BLANCO
Convocatoria: EIMA 2.0 GOBIERNO VASCO
Fecha de Inicio: 01/01/2020
Fecha de fin: 30/06/2020
 
Año 2018
 
Título: Integralak
Acrónimo: Integralak
Investigador principal: NICOLÁS SERRANO
Convocatoria: EIMA 2.0 GOBIERNO VASCO
Fecha de Inicio: 01/12/2018
Fecha de fin: 31/08/2019

Año 2017

Título: Deribatuak.
Investigador principal: NICOLÁS SERRANO
Convocatoria: EIMA 2.0 CC - 2017

 

Proyecto: Codex

El proyecto Codex tiene como objetivo ayudar a profesores y alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la investigación, análisis y desarrollo de herramientas online que proporcionen distintos elementos de aprendizaje como contenido, simuladores, ejercicios, evaluaciones, etc.

Codex es una herramienta desarrollada por el equipo investigador, que permite la edición online de contenido didáctico, en el que cada profesor puede elaborar elementos para el aprendizaje tanto teóricos como prácticos, para el posterior desempeño por parte del alumno.

Aunque la herramienta puede servir para cualquier asignatura, Codex se ha diseñado para el aprendizaje de las matemáticas, programación y otras áreas en el que se requiere evaluar expresiones matemáticas o de código. Estos elementos son de diversos tipos: apuntes con contenido teórico, vídeos, ejercicios online con corrección automática, enlaces a otras aplicaciones online como Geogebra, Blockly, Python, etc.  Todos ellos se integran de una forma uniforme y estructurada, y se presentan al alumno en forma de cuadernos de trabajo.

La corrección automática de los ejercicios tiene muchas ventajas. Una de ellas es el desarrollo de la competencia de autoevaluación ya que al concluir el cuaderno (o incluso al enviar cada pregunta, si el profesor así lo establece) el sistema proporciona información sobre el desempeño del mismo, no sólo numérica sino en forma de comentarios que pueden ayudar al alumno a descubrir sus errores.

Existe la opción de personalizar los enunciados de los ejercicios mediante parametrización. De este modo el nivel de dificultad de los ejercicios de cada alumnos es análogo, pero los enunciados son distintos.

Por tratarse de una herramienta online, se puede acceder a ella través de cualquier dispositivo y en cualquier lugar que tenga acceso a internet.