DOI: https://doi.org/10.15581/004.16.%25p

Evaluación del efecto de variables críticas en el aprendizaje de los escolares

 -Eduardo López


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Resumen

 52
En este artículo se pretende identificar aquellos factores y
variables que son relevantes desde el punto de vista educativo;
en concreto, cuáles factores del ambiente, qué variables del
alumno y elementos de la enseñanza ha identificado la
investigación educativa como significativos y especialmente
relevantes de un modo reiterado. Después de resumir los que son
elementos constantes en los modelos de aprendizaje escolar, se
ha recurrido a la investigación educativa plasmada en síntesis y
se ha identificado en primer lugar como esencial el ambiente de
aprendizaje, el familiar y el de la escuela y del aula. Por otra
parte, se destaca la importancia de las variables asociadas al
querer y al saber del alumno. Por ello ha resultado tan relevante
el aprovechamiento previo. Finalmente, no tienen nada de
extraño los resultados de metodologías que se apoyan en un alto
grado de estructuración y secuenciación de los contenidos y en
una frecuente supervisión del progreso de aprendizaje del
estudiante.

Palabras clave

Aprendizaje escolar; Modelos de aprendizaje; Ambiente; Evaluación formativa


Autores

Eduardo López e-mail (Inicie sesión)
Universidad Complutense de Madrid

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