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El profesor Luis Ángel Díaz recibe el Premio Defensa 2019
El psicólogo y docente de la Facultad ha sido galardonado en la categoría de Docencia
El psicólogo y profesor de la Facultad de Educación y Psicología, Luis Ángel Díaz Robledo ha recibido este martes, 26 de noviembre, el Premio Defensa 2019, en la modalidad de Docencia (categoría Docencia Universitaria).
Este premio, que concede el Ministerio de Defensa tiene por objetivo reconocer “la contribución realizada por parte de personas o entidades de carácter docente, o vinculadas con la enseñanza en todos sus niveles, que se hayan destacado por su actividad orientada a la difusión de los temas relacionados con la defensa en el ámbito educativo, especialmente a través de la ejecución de proyectos curriculares en las diferentes etapas educativas”.
El profesor de la Universidad de Navarra imparte, entre otras, las asignaturas ‘Liderazgo y gestión de grupos’ y ‘Psicología de grupos’. A través de ellas, organiza actividades como Blue Hat y Joint Decision; un ejemplo de las prácticas por las que ha sido galardonado.
¿Qué supone recibir este premio?
Sobretodo es un reconocimiento a una gran labor de equipo, compleja y ambiciosa, pero muy gratificante. Compleja porque han colaborado muchas personas de ámbitos diferentes. Por un lado, personal de la Universidad de Navarra de varios niveles y facultades; por otro, militares de varias unidades del Ejército del Aire; y por último, los alumnos de la Universidad, que son el objetivo principal de este proyecto. Con su entusiasmo y participación activa han demostrado que se han conseguido los objetivos educativos. Para mí, supone un lujo poder liderar este proyecto y más cuando se reconoce su valor desde grandes instituciones como el Ministerio de Defensa.
En 2015 comenzó su andadura como profesor asociado en la Facultad, ¿qué significa la docencia para ti?
La docencia durante estos años me ha enseñado a ponerme en el papel del estudiante. En mis clases y prácticas no pretendo transmitirles únicamente mi conocimiento, sino plantear problemas y aprender con ellos de sus reacciones y de sus reflexiones, establecer un diálogo profesional para que generen sus propio conocimiento. Sin duda lo que más me aporta de la convivencia con el alumnado es su capacidad para ver las cosas desde una perspectiva que, quizá, hasta ese momento, yo no me había planteado. Cuando sientes que un alumno es capaz de razonar y argumentar una posición diferente a la tuya, la satisfacción como docente es inmensa.
Desde entonces ha organizado varias actividades, como Joint Decision o Blue Hat, ¿por qué apostar por este tipo de ejercicios?¿Qué competencias desarrolla el alumno y por qué son tan necesarios para su desarrollo profesional?
El mundo profesional demanda universitarios con competencias reales y útiles. Los ejercicios que realizamos buscan la generación y perfeccionamiento de habilidades llamadas "soft skills", que son capacidades igualmente aplicables a diferentes profesiones como saber trabajar en equipo, comunicar adecuadamente, liderar, tomar decisiones, gestionar el estrés propio y el del grupo... Los ejercicios que realizamos siempre buscan poner en práctica esas habilidades a través de ambientes simulados y juegos de roles grupales que logran una inmersión emocional casi real de los participantes. Por eso los alumnos cada año participan de forma voluntaria y entusiasta y muestran una gran satisfacción por el aprendizaje experimentado.