III Edición del curso Decision-Making at the end of live
27 han sido los alumnos que han cursado esta asignatura en inglés
FOTO: Manuel Castells
Un total de 27 alumnos a partir de segundo curso del Grado en Medicina han cursado en el Museo Universidad de Navarra la asignatura optativa Decision-Making at the end of the live. Se trata de un curso abierto para todos aquellos estudiantes de Grado y del International Program.
En 2011, la Universidad de Navarra, siete años después de integrar cuidados paliativos en su plan de estudios en el último año de la carrera, identificó la necesidad de complementarlo en los años preclínicos con una introducción a los cuidados paliativos y a las competencias que lo soportan (sobre todo la empatía, la medicina centrada en el paciente y la toma de decisiones).
“Para ser un clínico excelente se requiere mucho más que aprender habilidades esenciales para el cuidado del paciente. Eso se consigue con el apoyo de los conocimientos indispensables de ciencias básicas” asegura el Dr. Carlos Centeno, profesor y coordinador de la asignatura. José Pereira también impartió una conferencia en el ciclo de coloquios 'Cuidados paliativos en tres continentes', organizado por la Facultad de Medicina, el Programa ATLANTES del Instituto Cultura y Sociedad y la Sociedad Navarra de Cuidados Paliativos (Palian) y celebrado en el Colegio Oficial de Médicos de Navarra. En ella habló sobre el Ottawa Regional Program, de Canadá, un modelo de cuidados paliativos integrados en un sistema sanitario moderno
Objetivos de la asignaturaEl curso utilizó los temas del final de la vida como fundamento y punto de partida para integrar otras competencias importantes, como por ejemplo la empatía, la compasión, la visión de la persona como un todo (cuerpo, mente y alma), la auto-conciencia en el cuidado de la salud, el desgaste profesional, la medicina basada en la evidencia, la importancia de saber, la atención interprofesional y multidisciplinar, entre otros.
La educación en cuidados paliativos, en este caso combinada con una experiencia artística, es un vehículo para introducir y alimentar otras competencias en los estudiantes de medicina.