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Once proyectos para regenerar ‘el triángulo mágico’ del Casco Viejo de Tudela

Alumnos de la Escuela de Arquitectura expusieron sus propuestas dentro de las XVI Jornadas de Rehabilitación y Regeneración Urbanas


FotoCedida/

15 | 11 | 2021

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Alumnos de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra expusieron el pasado viernes 12 de noviembre sus propuestas de regeneración del Casco Viejo de Tudela  durante las XIV Jornadas de Rehabilitación y Regeneración Urbanas celebradas en la ciudad navarra.

Estas propuestas forman parte de los proyectos que los alumnos realizaron el curso pasado como parte de la asignatura Urbanismo II del grado en Arquitectura. Dichas propuestas fueron supervisadas por los profesores de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Navarra Esperanza Marrodán, Conrado Capilla y Efrén Munárriz. De todas ellas, once proyectos fueron seleccionados para exponerse en las XIV Jornadas de Rehabilitación y Regeneración Urbanas organizadas por el Ayuntamiento de Tudela y  Nasuvinsa/ORVE Ribera.

“Uno de los temas que abordamos en esta asignatura es el de regeneración urbana, con el que queremos que el alumno aprenda a trabajar en la ciudad existente, donde existen áreas de muy distinta escala o naturaleza que pueden ser objeto de renovación que las dote de calidad urbana”, explica Esperanza Marrodán.

En concreto, el objetivo fue proponer estrategias para un área del casco antiguo de Tudela a la que denominan "el triángulo mágico", comprendida entre la plaza de San Jaime y las iglesias de San Nicolás y La Magdalena, y que incluye en su interior la Plaza Vieja de la ciudad, con la catedral y el ayuntamiento, afirma la profesora.

A través de este proyecto, añade “los alumnos aprenden que la ciudad no se proyecta desde un plano: que hay que conocer las demandas del usuario de la ciudad -que es el ciudadano-, y que cualquier intervención para que sea realmente efectiva debe buscar el equilibrio entre tres dimensiones: lo social, lo económico y lo ambiental, ya sea físico o natural”. Para la realización del proyecto, se tuvo en cuenta el estudio socioeconómico realizado por el Ayuntamiento de Tudela en 2019, y asimismo se realizó una reunión con las asociaciones de vecinos. “Para los alumnos fue muy educativo oír de primera mano los problemas reales de los vecinos del área”, puntualiza Marrodán.

Una propuesta sostenible

Entre las propuestas que elaboraron los alumnos se encuentra la de las alumnas Nerea Bilbatua, María Rico y  Gemma Borra, orientada a sustituir el uso del vehículo por otros transportes más ecológicos y “garantizar la accesibilidad universal dentro del ámbito de actuación”, explica Nerea Bilbatua.

“Solucionábamos barreras arquitectónicas y creábamos una serie de rutas específicas con diferentes características para llegar de un punto a otro de la ciudad. Nuestra intención era concienciar a la ciudadanía y cambiar su modo de actuar, incentivando otros modos de transporte alternativos al automóvil, así recuperando el espacio público invadido por los coches, reduciendo la contaminación, mejorando el espacio visual del entorno…”, añade la alumna. 

Asimismo, las alumnas plantearon la colocación de módulos desmontables y equipados para el arreglo de las bicicletas en la iglesia de la Magdalena, “con el fin de incentivar el uso de este vehículo y apoyar nuestra propuesta”. Siguiendo la misma idea, las alumnas propusieron un aparcamiento de bicicletas cubierto en una de las parcelas abandonadas de la ciudad, con el objetivo de “revivir un espacio sin vida y dándole más facilidades a quienes no disponen de sitio en sus casas para guardar la bicicleta”.

Además, diseñaron junto al río una zona de ocio con merendero, zona de descanso con fuentes cerca de las rutas de bicicleta, y propusieron “hacer de la plaza una fiesta”, por ello “aportábamos una estructura plegable y desmontable a través de módulos puestos en la arquitectura ya existente de la plaza. Creando así un lugar de ocio que podría ser un bar al aire libre, haciendo la plaza el lugar de encuentro de los ciudadanos e incentivando las relaciones interpersonales de los vecinos”, concluye. 

Los alumnos que expusieron sus proyectos son: Juan Álvarez, Álvaro Férnández, Leire Gómez, Andrea Arilla, Aitana Cascante, Meritxell Izquierdo, Inés Arellano, Teresa Trabada, Johanna Valdivieso, Nerea Bilbatúa, Gemma Borra, María Rico, Fabiana Perrogón, Lucciana Saavedra, María Inés Sandoval, Alberto Odio, Victoria Fanianos, Manuela Trompiz. Ángela Mena, Eduardo Ramirez, Lucía Ruiz, Elena Fernández Arribas, F.J. Rubio, Juan Sola, Juan Castro, María Gil, Teresa González, Álvaro Landete, Lucas Ortiz, Javier Rodríguez, Gonzalo López, Naomi Nicolau e Iker Sandoval.

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