"La presencia de dos profesoras en el aula fomenta el diálogo con los alumnos"

Raquel Cascales y Rosa Fernández Urtasun, investigadoras de la Facultad de Filosofía y Letras, imparten desde el curso 2022-23 la asignatura Teoría de las Artes, que aborda el estudio de las ideas y las teorías artísticas surgidas a lo largo de la historia, estudiando los aspectos estéticos y técnicos.

Antes de iniciar el curso, pensaron en una forma de darle un giro a la manera de impartir la docencia y, en lugar de dividirse las clases según su especialización, decidieron compartir el aula y articular las clases con un formato de diálogo entre ellas y con los estudiantes.

El objetivo es evidenciar la necesidad de ambos discursos centrados en torno a un tema pero con diferentes argumentos y perspectivas: “Hubo algún estudiante que, en la evaluación final, dijo que se notaba cierta tensión entre las profesoras”, explicó Rosa Fernández Urtasun, “mientras que otros declararon que, al ser en formato diálogo, había más tranquilidad en clase para que el alumno tomara la palabra”.

En el desarrollo de las clases, la voz cantante la lleva una u otra en función del área a la que se aproximen. “El papel de la otra en la clase es añadir, comentar, preguntar o matizar. Cada una según su área de investigación, que son muy diferentes”, comentó Raquel Cascales.